カテゴリ:その他
【図書館企画】国立国会図書館 見学会に行ってきました！
教員39３月25日（水）、１・２学年の希望者生徒14名で、国立国会図書館を見学してきました。
国会図書館の利用・入館ができるのは18歳からですが、この見学会では一般非公開（！）の書庫など、見ごたえたっぷりな裏側をのぞくことができました！
所蔵されている貴重な資料（本物）も生で見ることができ、好奇心がおおいにかきたてられたようです。
質疑応答の際にも、活発に職員の方に質問していました！
参加した生徒の感想を紹介します。
★なかなか見ることのできない書庫を見学できたことが一番心に残りました。職員のことを考えて建物が作られていたことに感心しました。
★一般客は入れないところに行けるということに興味があり応募しました。とても楽しく、見学の一時間があっという間に過ぎてしまいました。
★最新の本から、CDやDVD、レコードなどが揃っていること、最古は奈良時代の書物まで保管されているという点に驚愕しました。明治31年の新聞を見せて頂いた際は、文字の細かさや今の新聞との違い（写真がないためイラストになっている点や戦争に関する事項が書かれている点）がとても興味深かったです。
★普段じゃ知りえないようなことを知れて、行ってよかったなと思いました。18歳になり、大学で論文等を書く際は是非利用したいです。
【１学年】保護者会・進路講演会
教員3411月25日(火)午後、第１学年保護者会が多くの皆様に御出席いただき、開かれました。
駿台予備校 目黒様を講師に「入試の最新情報～進路実現に向けた家庭の役割～」と題した進路講演会に続き、学年から学年概況・来年度修学旅行についてなどが説明されました。
英語弁論大会で審査員特別賞を受賞しました！
教員3811/14(金)埼玉県民の日に不動岡高校で埼玉県英語弁論大会が行われました。
埼玉県内の高校39校がエントリーする中で、
本校からは２年生が代表で出場し、
"Main Judge Award"（審査員特別賞）を受賞しました！
本校では２年生全員がスピーチを作成、クラス内で発表し、
各クラスで１名ずつクラス代表者を選んだあと、
さらに選ばれた１名が学校代表となります。
本校生徒は、”Beyond Coexistence with AI”というタイトルで、
未来におけるAIと人間の在り方についてスピーチを行いました。
審査員特別賞、おめでとうございます！
英作文コンテストの結果が届きました！
教員1710/7（火）に大宮ソニックシティで実施された、埼玉県高英研主催 第６０回英作文コンテスト の結果が戻ってきました。
北高からは9名、県全体では193名が参加し、学年別では１年生が74人中、３位に入賞しました。
12/12（金）に大宮高校で表彰式に参加します。
【３学年・進路】看護・医療系説明会
本日、３年生の希望者を対象に看護・医療系大学受験対策説明会が行われました！
予備校の先生を講師にお招きし、生徒の質問も踏まえ、今、どのような勉強をするべきか、
勉強以外では何をすべきか、入試情報等様々な事柄についてお話しいただきました。
また、生徒たちは自分はどのような医療従事者になりたいのかを考える良いきっかけにもなったようです。
３年生の今の時期に必要なお話をたくさん聞くことができて、大変有意義な説明会となりました。
越谷北高校では、生徒一人一人の進路希望を実現するために、これからも様々な支援を行っていきます。
【御礼】教育関係者対象学校説明会を実施しました
６月１１日（水）、教育関係者説明会を実施しました！
教育に携わる方々や、塾の先生方が来校されました。
ご多忙のところお越しいただき、誠にありがとうございました。
学校概要、進路実績、理数科等の説明のあと、
本校校舎内や授業の様子も見ていただきました。
今日の説明会が少しでも参考になりましたら幸いです。
令和６年度学校自己評価システムシートを掲載します
教員42令和６年度学校自己評価システムシートを掲載します。
【国際交流】高校生海外短期派遣事業の報告書を掲載します
昨年の７月に実施したカナダへの高校生海外短期派遣事業の報告書をアップロードしました。
生徒たちの感想や写真など、臨場感あふれる報告書となっています。興味がある方はぜひお読みください。
●報告書（容量が大きいのでご注意ください）
越谷市総合防災訓練
２月16日、越谷市総合防災訓練が本校を会場として実施されました。
本校からは15人の生徒がボランティアで参加し、実際に消火訓練や救急救命訓練、炊き出しなどをおこないました。
【メディア掲載情報】吹奏楽部【朝日新聞】
本校の吹奏楽部の活動が朝日新聞で取り上げられました。
【メディア掲載情報】新聞部【埼玉新聞】
【初参加！】第35回埼玉県高等学校かるた大会
教員46１月３０日（木）に、狭山市立武道館で埼玉県高等学校かるた大会が開催されました。本校には競技かるた部はありませんが、今回新たな試みとして、１・２年生に希望者を募り大会に参加してきました。
学校では、１２月末に説明会を行いました。競技かるたの基本的なルール・競技経験等、ほとんどの参加者が未知の状態からのスタートな上に、集まれたのはその１回のみでしたが、各個人で百人一首をコツコツ暗記して本番に備えました。
本番当日は、試合を重ねるごとにどんどんコツを掴んで札を取る姿がとても頼もしかったです。参加者からは、以下のような感想がありました。
「実際に競技に参加する機会を得ることができとても貴重な経験になりました。また機会があれば参加したいと思います！」
「今回の参加で競技カルタの厳しさと奥深さを知ることができました。札の暗記はしてきましたが、取る練習を全然していなくて手が動かなかったのですが、また機会を得ることができるとしたらそういった練習をしていきたいと思います。正直悔しさを感じたのでリベンジできればしたいです。」
令和６年度第２回学校評価懇話会を実施しました
本日の放課後、学校評議員、代表保護者、代表生徒、教員が集まり第２回学校評価懇話会を実施しました。
今年度の学校自己評価シートについて報告がされた後、意見交換がなされました。
協議では、生徒・保護者の各代表の参加者から活発な意見が出されました。
「主体性」の在り方、SSHにおけるクロスカリキュラムの取り組み、iPadの活用、グローバルリーダーの育成などについて、多岐にわたって話題があがりました。
学校評議員の皆さまからは、これからの北高への期待を込めた温かい言葉をいただきました。
本日いただいたご意見をふまえ、今後の学校運営への改善を図ってまいります。
ご出席いただいた学校評議員のみなさま、代表生徒、代表保護者のみなさま、本日はありがとうございました。
【メディア掲載情報】1学年・情報リテラシー講演会【産経新聞】
10月10日に１学年で実施された情報リテラシー講演会の様子が産経新聞社に取り上げられました。
インターネット版の記事はこちらでご覧いただけます。
【メディア掲載情報】新聞部【埼玉新聞】
本校の新聞部が、松山高校・不動岡高校・川越高校・川越東高校とともに埼玉新聞社からインタビューを受けました。その様子が10月16日付埼玉新聞の70・71面に見開きで掲載されました。
【SSH】教職員研修会を実施しました。
教員5310月7日月曜日にSSH教職員向けの研修会を実施しました。
講師には、東京科学大学リベラルアーツ研究教育院講師で、本校SSH運営指導委員をお願いしている多久和理実先生をお招きしました。
「リベラルアーツ」とはどのような考え方なのかという根本的なお話から、「リベラルアーツ」と「探究活動」を結びつけてどのように評価していくかという実践的なお話まで、非常に勉強になる興味深い内容でした。
この研修会での学びや気づきをもとに、生徒の教育活動がより良いものになるよう、教員一同努めて参ります。
多久和先生、本日は貴重なお話をくださりありがとうございました。
【メディア掲載情報】生物部【読売新聞】
本校生物部の３年生が、沖縄県八重山諸島のみに生息するとされたカメムシを本校敷地内で発見したことについて、本日９月１１日付の読売新聞朝刊、地域欄に記事を掲載いただきました。
読売新聞オンラインにも掲載されています。ぜひお読みください。
教育関係者対象学校説明会を実施しました
教育関係者を対象とした学校説明会を実施しました。
お忙しい中、多くの方々にご参加いただきました。学校概要のほか、進路指導や理数科について、ご説明いたしました。
今年度は実際に授業も見ていただくことができました。
本日いただいた声を参考にさせていただき、引き続き教育活動と情報発信に努めてまいります。
今後ともよろしくお願いいたします。
令和６年度第１回学校評価懇話会を実施しました
本日の放課後、学校評議員、代表保護者、代表生徒、教員が集まり学校評価懇話会を実施しました。
昨年度の学校自己評価シートについて報告した後、今年度の目標について話がなされました。
協議では生徒や保護者から活発な意見が出され、生徒の主体性をいかに伸ばすのかをめぐり多方面にわたって議論がなされました。
評議員の皆さまからもアドバイスをいただきました。
今後の学校運営に活かしてまいります。本日はありがとうございました。
令和６年度学校自己評価システムシート（当初版）を掲載します
広報01今年度の学校自己評価システムシート（当初版）をアップロードしました。
【メディア掲載情報】卒業生が埼玉大学の入学式で代表挨拶を行いました【テレ玉NEWS】
昨日行われた埼玉大学の入学式で、本校の卒業生が代表挨拶を行いました。
当日様子はテレ玉NEWSのYouTubeチャンネル・動画の以下のURLよりご覧いただけます（52秒～入学生代表挨拶）。
【メディア掲載情報】新聞部【読売新聞】
教員45本校新聞部が大野元裕埼玉県知事にインタビューをしたことについて、３月２７日付の読売新聞朝刊、２９面地域欄に記事を掲載いただきました。
６月１２日に教育関係者対象学校説明会を実施します
地域の中学生の指導にご尽力されている、塾関係者、教育関係者の皆様を対象とした、本校の説明会を、次年度１学期の令和６年６月12日（水）に開催いたします。午前の実施となります。
本校の教育活動を御理解いただき、中学生への、より的確な進路指導を行っていただくための一助としていただければ幸いです。
詳細等についてはこちらのページよりご確認ください。
【メディア掲載情報】新聞部【埼玉新聞】
第68回（令和5年度）埼玉県学校新聞コンクールで本校新聞部が優秀賞を受賞したことについて、２月２１日付の埼玉新聞、８面に記事を掲載いただきました。
埼玉新聞社高校受験ナビのこちらのページより記事をお読みいただけます。
令和５年度学校自己評価システムシートを掲載しました
令和５年度学校自己評価システムシートを掲載しました。
こちらのページからお読みいただけます。
【メディア掲載情報】吹奏楽部【朝日新聞】
昨日行われた第29回西関東アンサンブルコンテスト（西関東吹奏楽連盟、朝日新聞社主催）に出場した本校の吹奏楽部について、本日２月５日付の朝日新聞朝刊、地域欄に記事を掲載いただきました。
【メディア掲載情報】吹奏楽部【朝日新聞】
昨年行われた第29回西関東アンサンブルコンテスト（西関東吹奏楽連盟、朝日新聞社主催）に出場した本校の吹奏楽部について、本日２月１日付の朝日新聞朝刊地域総合欄に記事を掲載いただきました。
【教職員研修】ICT研修
本日の放課後、教職員向けのICT研修が行われました。
新たに導入されたデジタル採点の方法について、利用方法の説明と練習が行われました。
今後の定期考査で活用をしていく予定です。先生方、お疲れさまでした。
教育関係者に土曜授業を公開します
教員41【ブログ・SNSで取り上げていただきました】教育関係者対象学校説明会・その後
先日実施した教育関係者対象学校説明会について、お越しいただいた方々がブログやSNS等で感想を書いてくださいました。ありがとうございます。紹介させていただきます。
・茗渓塾 様
✅✅✅✅✅✅✅✅✅✅✅✅
— 塾講師ノグジュン (@nogujun_youtube) October 20, 2023
【R6埼玉県公立高校紹介】
「越谷北高校」https://t.co/AsWFb0QuG1
✅✅✅✅✅✅✅✅✅✅✅✅#埼玉県高校入試 #北辰テスト pic.twitter.com/RmG9JeJSxN
・教学館 様
「ワクワクが止まらない。～県立越谷北高校をたずねて～」（教学館オフィシャル・ブログ 今日の教学館 より）
地元なので気合入り過ぎて，昨日のうちに書き終わりませんでした。ｗ⇒ワクワクが止まらない。～県立越谷北高校をたずねて～ https://t.co/M38QTxwEy6
— 教学館(学習塾・進学塾) (@kyogakukan) October 20, 2023
・株式会社メディアバンクス 様
「突如開かれた越谷北高の教育関係者対象説明会に行ってきた」（梅野弘之オフィシャルブログ より）
・幸彩学習塾 様
参加させていただきました。
— 幸彩学習塾 (@kousai_g) October 21, 2023
越谷北高校の取り組みや雰囲気を知ることができる会でした。
特に生徒さんが課題研究に取り組む様子を間近で見られたことが、とても大きな収穫になりました。
これから受験生の皆さんにも、越北での学びなどを伝えていきたいと思います。 https://t.co/Ip2TaFN2H3
パスカル進学教室 様
越谷北高校へ
— パスカル進学教室 (@pascal_soka) October 19, 2023
「自慢は生徒と教員」と校長
数少ない公立高校での説明会だが、内容はパンフや公式に出ているものばかり。進路指導については実績には全く触れずに「〇〇やってます」。しかも講習、模試等目新しいものは無い。
本編は普通だったがその後の校内見学はリアルな生徒さんを中心に見所満載 pic.twitter.com/1VVSAuQKXV
今後ともホームページやX（旧Twitter）、Instagramで情報発信を続けていきます。よろしくお願いいたします。
教育関係者対象学校説明会を実施しました
本日、教育関係者対象の学校説明会を実施しました。
お忙しいなかお越しいただいた皆さま、本日は誠にありがとうございました。
学校概要のほか、進路指導や高校入試について、ご説明いたしました。質疑応答の時間には活発なやりとりがなされました。その後、校内見学を実施しました。居合わせた生徒たちが活動の説明をしてくれました。
本日いただいた声を参考にさせていただき、引き続き教育活動の情報の発信に努めてまいります。
今後ともよろしくお願いいたします。
【塾関係者の皆様へ】教育関係者向け学校説明会を開催いたします
このたび、地域の中学生の指導にご尽力されている塾関係者の皆様を対象とした、本校の説明会を開催いたします。
本校の教育活動を御理解いただき、中学生により的確な進路指導を行うための一助としていただければ幸いです。
詳細等についてはこちらのページよりご確認ください。
【メディア掲載情報】情報リテラシー講座【朝日新聞】
今月１学年で実施した情報リテラシー講座について、本日9月14日の朝日新聞朝刊の地域総合欄に記事を掲載いただきました。
【探究活動】職員研修会 ～探究活動の考え方と実践事例の紹介～
本日は、三田国際学園の大野智久先生をお招きし、探究活動に関わる教職員研修を実施しました。
大野先生は三田国際学園で理科・生物の教員を務めるなかで探究活動及び探究型の教科指導について多様な授業実践を行っていらっしゃいます。
本日は、理系科目のみならず、様々な教科での探究型の教科指導実践について講演をいただきました。
生徒自身が「問い」を立てることが探究において核になる部分です。探究活動における教員の立ち位置、指導の在り方、また幅広く授業の在り方を考える有意義な場となりました。
本校でも理数科や理系部活の行う理数探究、また普通科の探究活動、問いを意識した授業などの実践が蓄積されてきています。今後さらに充実した探究学習の在り方を模索していくために、大変参考となるお話を聞くことが出来ました。
送る会
教員49令和３年度も今日で終わり、明日から新たな年度を迎えます。
今日は定年退職・転任を迎える教職員を送る会が開かれました。
校歌が流れる中、校門まで生徒たちがお見送りしました。
新天地でもどうかお元気で。新天地でのご活躍を在校生・職員一同お祈り申し上げます。
【国際交流】カナダオンライン研修 Day 3
教員44カナダオンライン研修３日目です。
オンラインでのディスカッションにも少しずつ慣れて、笑顔や積極的な質問が見られるようになりました。
【DISCUSSION THEME：HOW DOES NATURE SUPPORT US？／HOW CAN WE SUPPORT NATURE？】
事前に、"why the ocean matter"という動画を見て問いについて考えをまとめる宿題がでていました。
今日の前半はその内容についてのディスカッションでした。
後半のディスカッションは、"where does that come from?"について。
こちらも宿題が出ていました。自分にとって身近で重要なOBJECTについて（ただし携帯電話はダメです！笑）それがどんなものか、どこから来ているのか、どんな風に生活に役立ち、環境とどうかかわっているかなどをまとめてきていました。
coffee／milk／tissue paper／bed／and so on……興味深い意見がたくさん出ていました。
慣れてきたとはいえまだまだシャイな北高生。次回は"anybody else？"の問いかけなどにももっと積極的に手を挙げてほしいです！
あと二日。がんばりましょう。Ⅾo your best :)
【国際交流】カナダオンライン研修 Day 2
カナダオンライン研修２日目です。
今日はいよいよ、ロイヤルローズ大学（RRU）の講義とディスカッション。
ズームで小グループに分かれ、RRUのバディとともに、リーダーに必要な資質や、自然とのつながりを感じた経験についてディスカッションをしました。
また、Padletで自然とのかかわりを実感した写真のシェアを行いました。
↑ Padlet：教育系オンライン掲示板
次回は更にテーマや内容などが具体的＆高度になってきます。
Home Workで出た内容の予習をしっかりして、明日も楽しくがんばりましょう！
【国際交流】カナダオンライン研修が始まりました！Day 1
教員54
いよいよ本日から、カナダオンライン研修がスタートです。
まず初めに、カナダと北高を繋ぎ、「バーチャルビクトリアダウンタウンツアー」を行いました。
環境への取り組みの工夫や人気のお土産屋さんなど、
北高の先輩たちが実際に目にした街の風景を見ることができました。
後半はバディと対面をし、グルーブごとにディスカッションを楽しみました。
最初は緊張していた生徒たちでしたが、事前学習で準備してきたことを生かして笑顔で会話をしていました。
なかには越谷市のゆるキャラなど、絵を見せながら紹介をする生徒も！
明日からはロイヤルローズ大学の講義です。
英語力と環境リーダーシップの両方を磨いていきましょう！
【国際交流】カナダオンライン研修の事前学習を行いました
昨年度は新型コロナウイルスの影響により中止になってしまったカナダ派遣事業ですが、今年度は夏期休業中に5日間のZoomによるオンライン研修を行うことになりました。
7月9日、16日、20日の計３回、それに向けた事前学習を行いました。
1回目は外部講師の方を2人お招きし、All Englishにてカナダについてのクイズや英語のアクティビティを行いました。
最初は身構えていた生徒たちも、 活動を通じて自分からどんどん積極的に英語で発言をするようになりました。
2回目はカナディアンバディーとの会話のトピック決めと、オンラインの接続テストを行いました。
オンラインのコミュニケーションでは、対面よりも大きなリアクションやジェスチャーが求められます。
3回目はオンライン上でクイズなどのアクティビティと、カナディアンバディーとの会話のリハーサルを行いました。
生徒たちは事前学習を通じて、英語で話すことに抵抗がなくなってきたように思えます。
本番のオンライン研修では、いよいよカナダと北高を繋ぎます。
ここまで培ってきた積極性と英語力にさらに磨きをかけていくことに期待です 。
【教職員】探究学習研修会
本日放課後、教職員研修会を行いました。
内容は「探究学習」について。
講師として、東京都立大学の松浦克美先生をお招きしました。
これからを生きていく子どもたちには、単なる知識ではなく、自ら課題を発見し解決する力が求められます。生徒たちが自ら問い、自ら学ぶことができるようにするために、教員には「答えを提示しすぎない」ことも重要とのアドバイス。質疑応答の中で、松浦先生から探究活動の方法について、多くのヒントをいただきました。今後の教育活動に活かしてまいります。
新聞社の取材がありました。
教員70本日埼玉新聞社の方が来校し、本校のオンライン授業について取材を受けました。
校長や主担当者から取り組みの趣旨や経緯、現状などをお話しし、実際に授業の様子を見学、生徒へインタビューもされていました。
紙面に掲載の際は、またこちらでご報告いたします。
また、本日紙面に掲載された2社を含め、取材ではすべて同じ内容をお話していますが、新聞社によって取り上げ方が違うのも興味深いところです。
今回の内容に限らず、生徒の皆さんはぜひ新聞の読み比べをしてみてください。
Twitter 始めました！
越谷北高校の公式Twitterがスタートしました。
主にホームページの更新情報を掲載します。
また、外部に公開する行事についてもツイートしていきますので、ぜひフォローおよび拡散お願いします。
Twitterアカウントは→こちら
もしくは「埼玉県立越谷北高等学校」で検索！
アカウントポリシーは →こちら
学校保健委員会
教員01今年度は杉浦医院理事長、杉浦敏之先生をお招きし、
「わが子のストレス対処法」についてご講演いただきました。
睡眠・食欲・体調・行動４つの観点から、
いつもと違うサインを見逃さないことが大切であることと、
ストレスの対処法としての「笑い」の効果について
お話ししてくださいました。
先生のお子さんへの接し方もお伺いでき、
PTA理事の方からもたくさんの質問が出されました。
充実した学校保健委員会となりました。
杉浦先生、PTA理事の皆様、お忙しいところおこしいただき
ありがとうございました。
AED講習会
消防署の方の説明を聞いた後、実際に人形を使っての演習を行いました。
倒れている人がいた時の声かけ、必要な動作やAEDの使い方など、細かく丁寧に指導して頂きました。
人命救助の知識や技術は、いつ必要になるかわかりません。不慮の事故が起こった際にとっさに動けるように、しっかりと覚えてほしいと思います。
新クラス発表！
4月になりました。新年度の始まりです。
ただ今北高は春季休業中ですが、部活動の生徒などで賑やかです。
さて、今日は新クラスの発表がありました。
昇降口は、クラスの掲示を見に来た生徒でいっぱいに。
それぞれの進路に合わせた選択でクラスが編成されました。
もとのクラスメイトと離れて寂しい気持ちもあるでしょうが、新しいクラスでの出会いもあるでしょう。よいクラスになるといいですね！
4月９日は始業式と入学式。新入生が入ってきます。
新年度も気を引き締めて、頑張っていきましょう！
学校保健委員会
２月１日午後、学校保健委員会を実施しました。
講師の周東寛先生は本校の学校医をしてくださっています。
今日は教職員と保護者の方々に向けて
「睡眠について」という演目で講演してくださいました。
総合医療の観点で、私たちが自分自身の身体をケアするために
日常生活で取り入れられるポイントを、
ユーモアを交えてお話してくださいました。
その後、本校の今年度定期健康診断結果等について
情報交換を行いました。その結果をもとに、
周東先生から本校生徒の健康についてアドバイスをいただきました。
自分自身で身体をケアをすることで健康に毎日を
過ごしていくことができるということを学び、貴重な機会となりました。
【2学年】夏休みの宿題・修学旅行事前学習
修学旅行で広島に向かう二年生。
事前学習として、夏休みに世界史からレポート課題が出されました。
テーマは「私は○○○にノーベル平和賞を授与します」です。
懸命にレポート課題に取り組まれたことが伺えるものが多くありました。
作品の一部は、しらこばと祭でも展示されていました。
この課題で取り組んだことを踏まえ、修学旅行を学びの多いものにしてほしいと思います。
【カナダより】海外派遣だより【その11】
８月３日（木） ９：００~ 英語レッスン⑨（グラント館Room#318）
今朝も昨日同様，空はぼんやり．気温が高い状態です．日本を出る前，カナダは冷夏だ，と聞いていたのですが…はて？
上着を忘れないように生徒に呼びかけましたが，着用したのは本当に数える程度．
天候に恵まれた研修となりましたが，いよいよ本日が最終日．全員が無事に登校して，
プログラムスタートです．
最終日ということで，まずはプログラムに関するアンケートを記入します．この
アンケートの結果を元に，来年度以降のプログラムの見直しが図られるそうです．
一方で，今日のプレゼンについて情報の行き違いによるミスが発覚．修正して対応
することになりました．
最後の英語レッスンは形容詞と名詞の比較からスタート．それぞれの語尾に注目し，
比較検証していきます．-ly は形容詞のみでないことを確認しました．
Ex： Haruya is a cowardly person.
Haruya behaved cowardly.
次いで，昨日の続き．
リーダーとして相応しい資質を５つ，まずは個人で考えてみます．
その後，グループ内でシェア．優先順位をそれぞれのグループで考えます．
また，各グループが考える過去・現在のリーダーを一人挙げてみます．
Obama元米国大統領や澤穂希選手などの名前が挙がりました．
結果，２班がcharismaticをリーダーの資質の第１位に挙げました．
他の４班はすべてがバラバラ．
honesty , dependable , respectful ,creativity が挙げられました．
ここで生徒からMax先生に質問．「respectful」と「respectable」の違いについて．
ここでも語尾に注目しながら，それぞれのニュアンスについて分析をしました．
プログラム最後の活動．
背中に貼られた形容詞を，他人に別の言葉で説明してもらい当てる，というもの．
当てた本人は，他の人の手助けをしながら，自分と反対の意味を持つ人を探し，
ペアを作ります．
今まで学習した単語を使いながら，対義語を持つ相手を探します．
午後からのプレゼンテーションに向けて，最後の調整の時間です．大分緊張している
生徒もいましたが，みんな念入りに準備をしていました．
１３：００～ Closing Ceremony (Quarterdeck)
最初にオリエンテーションを行った会場にて，プレゼンテーションと閉会式を実施します．
ついこの間にここでオープニングを迎えたのに，という思いがあるのですが…本当に
あっという間だった気がします．
研修の主催であるRRUのHelenaから挨拶が．
与えられた２分間の中で，この日までの学習の成果を発表します．
Max先生による講評．講義やプレゼンのスライド作成など，様々な面でお世話になりました．
そして，ダウンタウンで行ったグループ研修の報告を，６つのグループが順番に
行いました．それぞれのグループの特徴を生かした報告で，途中でクイズが挟まれたり
趣向が凝らされていました．
引率責任者の信末教諭から謝辞．
Max先生へお礼の色紙の贈呈．喜んでいただけたようで何よりです．
副団長から謝辞．
その後，一人一人に終了証と，RRUのTシャツが贈呈されました．
我々引率の教諭にも生徒から感謝状が！
そして最後に歌のプレゼント．準備時間がなかったのに，頑張って歌い上げました．
最後にTシャツを着用して記念撮影．
これにてRRUでのプログラムはすべて終了です．
生徒たちはこの後，ホームステイ先で最後の夜を迎えることになります．きっと，
思い出深い夜になることでしょう．
この研修はここまで大きな事故も病気もなく来ることができました．明日，日本に
向けてカナダを発ちますが，最後まで気を抜くことなく行動したいと思います．
本日のキーワードは”Mr.Nakamoto”．この業務日誌を書くのも，残りわずかとなり
ましたが，最後までお付き合いください．
【カナダより】海外派遣だより【その10】
８月２日（水） ９：００~ 英語レッスン⑧（グラント館Room#318）
昨晩は緊急の電話もなく，ダウンタウンから全員が無事に帰宅できたようです．今朝の空はぼんやりと曇っています．森林火災の影響もあるようです．朝から気温も
何となく高く，予報通りに３０度まで行くかもしれません．
いつも乗っているバスが予定時刻を大幅に遅れて停留所に来ました．何とか遅刻は
せずに済みましたが，日本がいかに厳格なのかを実感している今日この頃です．
研修も残すところ２回となりました．プログラムスタートです．
今日の導入は”tongue twister”
She sells sea shells by the sea shore. The shells she sells are surely seashells.
So if she sells shells on the seashore, I'm sure she sells seashore shells.
How much wood could a woodchuck chuck. If a woodchuck could chuck wood?
As much wood as a woodchuck could if a woodchuck could chuck wood.
舌を噛みそうですが，代表して披露した生徒たちはとても流暢に発音していました．
「はっきりと口を開けてしゃべること」．このあたり，プレゼンを意識した授業作り
になっています．
続いて”How's the weather?”と題して，今朝の天気を題材に挙げながら，”hazy”など
の表現についてレクチャーを受けました．
その後，数枚のカードと矢印がグループに配布され，”forest fire”が生じるまでを
時系列に並べるという課題に取り組みます．
”Climate change”とタイトルされたこの課題．カナダではしばしば起こってきた
forest fire ですが，近年は増加傾向にあるそうです．「何故か？ 考えてみよう」
Max先生は強調されていました．
いくつかの写真を「流れで」説明する仕方（First から始まり，Finally で終わる，など）
についても，プレゼンを意識していくつかの方法が確認されました．
次は「Expressions with "get"！」のタイトルで，getを使った表現について考察します．
まずは配布されたシートに書かれている「Get used to」「Get married」などを日本語に
訳していきます．
その後，配布されたカードに書かれている言葉を使って，各自で短文を作ります．
できあがったらMax先生に添削してもらって提出．
再度，用紙がランダムに配布されます．受け取った生徒は，書いた生徒を探して
尋ね歩くことになります．
研修の終盤ですので，それぞれが積極的に会話を仕掛けて，自分の持っているカードを
無くそうと努めていました．
１０分の休憩後，今度は”Recipe”と題したワークショップ．
グループで作りたい料理（dish）を一つ決め，そのレシピを端末を使って検索します．
必要な材料を書いたカードが，教室の方々にカテゴリ分けされて置いてあるので，
各グループで取りに行く，というもの．
もちろん，ただ材料を集めるだけではありません．産地とビクトリアまでの距離を
計算します．
これが前日の”Carbon footprint”と繋がり，「地産地消」の重要性を見つめる切っ掛け
となりました．
今日最後の課題は，配布されたワークシートに書かれている「人の性格を示す」
形容詞を名詞に直す，というもの．
この書かれている「性格」が，リーダーとして最も必要な資質を何と考えるか？
という議題に繋がっていきます．この辺は事前にブリトニー先生の研修でもやって
いた部分でもあり，明日，最後の講義で軽く触れられる予定です．
１３：００～ RRU環境リーダーシップアカデミー⑦
【Landfill and recycling tour at CRD Hartland】
最後の環境アカデミーです．事前研修でも学んできた”Landfill”について，CRD Hartland（ごみ処理施設）における埋め立てを見学してきました．
この黄色いバスに乗るのも今日が最後と考えると，感慨深いものがあります．
https://www.crd.bc.ca/service/waste-recycling/hartland-landfill-facility/hours-rates
敷地が広く，また車両も通るため，バスで移動しながら解説を聞くことになりました．ガイドさんが同乗し，各所で停車して説明をしていただきました．
ごみの種別に応じて回収場所が細かく分けられています．
我々が見学している間にも，一般車両が頻繁に出入りをしていました．
ごみから出たガスを処理する施設もありました．
敷地内の施設（これも廃品で作成されたようです）に入ります．
中にはこの敷地の全域地図が．第１埋め立て区域は既にいっぱいになり，現在は
第２地区を利用しているとのことです．
研修最後に設定されているため，今日まで学習してきた様々な知識がここで融合
したと思います．埋め立てについては事前研修で実際に作ったりもしましたしね．
また，英語を聞き続けたお陰で，説明を頷きながら聞けている生徒も多かったように
感じました．
RRUでの環境アカデミーはこれにて終了です．ガイドの方も繰り返し仰っていましたが，
環境について学ぶことが重要ですし，学んだことをどう生かすかがもっと重要です．
この辺りを明日のプレゼンで表現してくれることと期待しています．
さて，ずっと一緒にプログラムを行ってきたジェニファーですが，今日でお別れ
となりました．
生徒たちに寄り添い，色々と気遣ってくれたジェニファーには多大なる感謝を．
いよいよ明日はプログラム最終日．
個人とグループのプレゼンテーションが行われます．
堂々とした発表を期待したいと思います．
【カナダより】海外派遣だより【その９】
８月１日（火） ９：００~ 英語レッスン⑦（グラント館Room#318）
今朝は遅刻者が２名出てしまいました．両名ともに腹痛が原因であるとのこと．幸い，服薬などで治まったようで一安心．Max先生による講義も今日と明日の残り２回．
研修の最終日まで大過なく過ごしたいところです．
今日は生徒達も楽しみにいしていた，ダウンタウンでの班別研修が午後に控えています．
この一週間超の成果を見せられるか？
ということで，本日のプログラムスタートです．
午後に予定されている班別研修のため，今日の講義は９０分の短縮版．
木曜日に予定されているプレゼンテーションに向けて，Max先生による見本が示されました．与えられた１２０秒の中で，自らが撮影した写真に対して言葉のみで説明を行うというもので，Max先生はこれを”Pecha-Kucha Style”と呼んでいます．
効果的に「伝える」ためには，どのようなことを意識すべきか？
講義は昨日の内容を踏まえて展開されます．”carbon footprint”に関して，自らが
できる努力をグループ内でシェアします．
何名かの代表がホワイトボードに板書します．その内容を吟味しながら，より洗練
された表現を探っていきます．
次に現在，個人で抱えている問題を１つ挙げ，それをグループ内でシェアし，その
解決策をみんなで考えました．
このとき，どの程度の強さで表現するのが妥当かを考えます．授業でも学習した
must ＞ have to ＞ had better ＞ should ＞ ought to ＞ might want to
を使います．
更に今日のキーワード「Rights / Responsibilities」．
「自分」を中心とした「The circle of life」と題される図（集合のベン図のような）
を利用しながら，それぞれの枠内での義務について考えてみました．これを先ほどの
助動詞を利用しながら表現します．
メモ用紙に書いたものをMax先生に提出すると，翌日に添削して返却してくれると
いうことで，生徒たちは頑張って書き上げていました．
あっという間の９０分が終了しました．講義は明日が最終回です．
１０：４５～ 生徒プロジェクト日 ロイヤルBC博物館
【Royal BC Museum】
お馴染みの黄色いバスに乗ってロイヤルBC博物館へと出かけてきました．https://royalbcmuseum.bc.ca/
まずは「The Bay Center」に移動して，ちょっと早めの昼食です．
女子はお弁当持参が半分くらいいましたが，男子はほとんどがフードコートで好きな
メニューを購入．
フードコート内にはハンバーガーやサンドイッチ，カナダ料理のプーティーンなど，
様々なジャンルの料理が並んでいます．日本人からすると「？」となるような日本
料理の店も２つ出店していました．
昼食を終えた後は徒歩で移動．「ロイヤルBC博物館」に入場します．
この日は「家族」をテーマにした特別展示が．
世界各地の民族衣装や，家族のポートレートが並んでいました．
企画の一部では，願い事を書いて飾るというものも．様々な国の言語で願い事が
書かれていました．
常設展ではＢＣ州から発見された化石や，過去の様子を再現したジオラマなどが
展示されていました．
少し先に進むと「ファーストネーション」と名付けられた，カナダの原住民の風習
についての展示が．
今も街中に残されているトーテムポールも．
見学を終えた後は，いよいよ班別研修に出発です．
ダウンタウン内に設定されたポイントで，それぞれ与えられた課題をクリアすることが目的です．
およそ３時間後，各地での研修を終えた生徒たちが無事に戻ってきました．
「食事処ではどんな種類の店が好きか？」の調査が課題となった班などは，道行く人々を捕まえてはアンケートを取ったり．研修が始まった当初では考えられない積極性を見せてくれました．
後は，これを実際のプレゼンテーションにしっかりと生かすことができるか？
楽しみにしています．
明日はカナダでは珍しく，気温が３０度まで上がるとの予報．
体調を崩さぬよう，最後まで頑張りたいと思います．
