カテゴリ:授業・講習

今回は、生物の探究の様子を紹介します！

 
今回は、学校内の生物・植物の個体数を調査しました。

アメンボ、ネジバナ、エノコログサなどなど…

全てを数えるのは大変！ということで、面積の比を使って概数を出していました。

動いているものを数えるのは大変…
調査面積はどのようにして出す？
いろいろなことを考慮しながら探究が進んでいきます。

 
最後のクラス内発表では、各班が何を調べたか、どのように調べたか、どのような結果になったかを発表しました。

同じものなのに、班ごとに結果が全く違っている？

なぜそのような差が生まれたのか？

他の班の発表を聞くのも、着眼点の違いが分かっておもしろいですね！