カテゴリ:授業・講習

今回は、生物の探究の様子を紹介します！

 
今回は、学校内の生物・植物の個体数を調査しました。

アメンボ、ネジバナ、エノコログサなどなど…

全てを数えるのは大変！ということで、面積の比を使って概数を出していました。

動いているものを数えるのは大変…
調査面積はどのようにして出す？
いろいろなことを考慮しながら探究が進んでいきます。

 
最後のクラス内発表では、各班が何を調べたか、どのように調べたか、どのような結果になったかを発表しました。

同じものなのに、班ごとに結果が全く違っている？

なぜそのような差が生まれたのか？

他の班の発表を聞くのも、着眼点の違いが分かっておもしろいですね！

今年度も、理数科１年生は伊豆大島で野外実習（理数科合宿）を行います。
生物分野では、植生の遷移の状況を調べるための植生調査を現地で行います。

今日（６月２３日）は、その調査の練習を校内の樹木を使って行いました。

森林での樹木の調査は、樹種、樹高、胸高直径を記録します。
どうすれば樹高を測ることができるか、班で話し合いをしました。

調べ方の工夫について、身振り手振りで確認しながら話し合っています。

三角形の相似を利用して求めようとしているようです。

方針が決まったら、実践です。

図鑑をつかって樹種を調べています。
今回は時間の関係で樹種を記した地図を渡していますが、それには頼らない！という気概を感じます。

実習中に、北高で見たことの無かった植物を見つけてしまいました。
コナスビ（サクラソウ科）です。
小さくて可憐な花です。

ネズミノオゴケ（アオギヌゴケ科）もありました。
これは近隣ではあまり見ない珍しいコケです。（山地ではふつうに見られますが）

閑話休題
教室に戻ってデータをまとめます。

伊豆大島で実際に調査をするのが楽しみですね！

６月１１日(木)　　探究活動５回目

先週は中間発表を経て、今日はどんな探究に出会えるかな？

 外で植物の成長をチェックしている班に出会ったよ。小さな実ができているね。食べられるのかな？

ノートに記録して、成長の過程をチェック！一生懸命育てて、かわいくなってきちゃうね。

次は紙ヒコーキの班が実験していたよ。前回も出会ったけど、何かがパワーアップしているみたい。

自慢の飛行機をみんなで　「えぃ！！」

最後は化学実験室で何やらワイワイしていたよ。

胃腸薬をもって、試験管にはごはんやパンなど・・・？？？最後は温めて。

本格的な実験をしているね。何を調べているのかな？

どの班も、工夫して何かを調べているね。今後の更新が楽しみだね。

今日の探究は、化学実験での探究を見せてもらいました。

テーマは、「自作電池でモーターを長く回そう」です！

既習のイオンの知識を用いて、モーターをなるべく長い時間回す秘訣を探りました！

銅、真鍮、鉄、マグネシウム、アルミニウムの5種類の金属と、

塩酸、蒸留水を使ってより良い方法を見つけます。

目指すは、30分！

金属の組み合わせや塩酸の薄め方など、各班それぞれで工夫していました！

中には、なんと約50分も回し続けた班もありました！

　6月3日（水）の午後、理数科2年生による理数探究で進めてきた課題研究の校内発表会がありました。ここで選ばれた2班が越谷サンシティで行われるSSH生徒研究発表会の代表となります。

　中間発表を経て、さらにブラッシュアップされた発表ばかりでどの班も素晴らしかったです。

　この発表を受け検討した結果、生物1班と地学2班が校内代表となりました。

　発表を終えた2年生はお疲れ様でした。1年生は来年の発表に向けて頑張ってほしいです。