SSH
【SSH】生徒研修会『伝わるデザイン講座』
教員22令和５年１１月１３日（月）、千葉大学の高橋佑磨先生を講師にお招きし、SSH生徒研修会『伝わるデザイン講座』を実施しました！
講演タイトルは、『初めての研究発表資料の作成術～みんなにやさしい資料～』です。
まずは、講演で“伝えたいことが伝わる”デザインのルールについて学びます。
実例や比較図を交えた内容で、とても分かりやすいお話でした。
参加生徒も熱心に話を聞きながらメモを取っています。
ちなみに講演資料はデジタルデータでも配布し、全員がiPadを持っている１年生はgoodnotesで資料を見てメモを取っています。
参加生徒からの質問にも、丁寧にお答えいただきました。
講演の後は、サンプル資料（生徒や教員がつくった発表資料など）を使ったワークショップです。
サンプル資料を、より「伝わりやすくする」改善点を話し合っています。
講演で学んだことを活かして、鋭い指摘の連続です。
工夫してつくったつもりの資料でも、「伝わるデザイン」の観点からは改善点が（たくさん）見つかります。
グループで話し合った内容を発表しました。
高橋先生から、グループ発表の講評と先生のつくった改善版の紹介です。
分かりやすく「伝わる」資料になったことに参加者からは思わず歓声があがりました。
＊＊＊参加生徒の感想の抜粋です＊＊＊
〇部活での研究活動で作ったポスターは自分的にはいいと思っていたけど、今思うと改善点が多く見つかったので、改善していこうと思いました。
〇今まで、より伝わりやすい資料を作るためには、情報量を少なくするといい、など抽象的なことしか知らなかったのですが、今回、それの具体例や、そのほかの資料を見やすくする方法も知ることが出来てとても有意義な時間になりました。これから総探ではポスターを作るので、今回学んだことを活かして取り組みたいと思いました。
〇ワクの有る無しやフォントによってデザインの印象がガラッと変わることに驚きました。とてもおもしろかったです。
〇文字の行間や改行など、すぐに簡単に変えることができるものでも、変えるのと変えないのでは見やすさが全然違うことが分かりました。理数科の課題研究でスライドなどを作るので、その時にとても役立ちそうだと思いました。実際に身の回りにあるよくない例を見せてくださったことで、デザインの良し悪しがよく分かるようになったと感じます。とてもタメになる研修会で、参加してよかったと心から思います。
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本校で重視している探究的な学習でも使える、ためになることをたくさん知ることができたようです。
今後、生徒たちがつくる発表資料がどれだけ良いものになるか、楽しみです。
講師をしていただいた高橋先生、ありがとうございました。
【SSH】11月19日公開講座（さいたま市見沼田んぼ・大和田緑地）
11月19日（日）さいたま市見沼田んぼ～大和田緑地にてフィールドワークの公開講座を実施しました。
高校生11名、教員7名が参加し、自然観察を楽しみました。
さいたま市見沼田んぼは、江戸時代に整備された東西二筋の見沼代用水によって農業用水を提供されている、大宮台地の中にある広大な農地です。
見沼代用水は台地の縁に沿ってつくられ、中央を流れる芝川にむかって徐々に地形が低くなっていっています。
見沼代用水西筋から芝川方面を望むと、徐々に低くなっており農地が広がっています。
稲刈りが終わり、二番穂が出ている田んぼの周りでは、今ではあまり見られなくなった水田雑草が見られます。
埼玉県レッドデータ準絶滅危惧のタウコギ（キク科）です。
同じく埼玉県レッドデータ準絶滅危惧のミズワラビも観察できました。
右はチョウジタデ（アカバナ科）、左は環境省レッドデータ準絶滅危惧（埼玉県絶滅危惧Ⅱ類）のウスゲチョウジタデです。
大宮体育館まで移動しました。
サクラ（ソメイヨシノ）のまわりで観察します。
ハラビロカマキリがいました。カマキリの仲間は晩秋まで見られます。
大宮体育館の南側、大和田緑地で森林構造の観察をしています。
ヒトの管理の入った森林と、放置された森林ではかなりの違いが出ます。
倒木にシロキクラゲが生えていました。
シロキクラゲは、倒木や枯れ枝に生えるクロコブダケに寄生する菌類です。
写真で周りに見えている黒いものがクロコブダケです。
倒木にも、小さな生態系が広がっています。
管理されている方々のご厚意で、普段は入れない保護された区域に入れていただきました。
放っておくといなくなってしまうような希少な生物も観察できました。
環境省レッドデータ準絶滅危惧（埼玉県絶滅危惧Ⅱ類）のタコノアシ（ユキノシタ科）です。
駅に向かう途中でアオギリ（アオギリ科）の種子を見つけました。
果実の皮についたまま心皮がひらき、面白い形になっています。
このまま、風に乗って遠くまで運ばれる「風散布型」の種子です。
雑木林や田んぼなど、ヒトの生活と密接な関係にあった自然は、ヒトの関りの変化によって環境が激変しています。
生物多様性を守るためにわたしたちに何ができるのか、を考える機会になりました。
次回の公開講座は3月23日（土）、さいたま市田島が原サクラソウ自生地で実施予定です。
【SSH】10月22日公開講座（宮代町山崎山）
10月22日（日）宮代町山崎山 みどりのトラスト地を中心にフィールドワークの公開講座を実施しました。
高校生14名、教員2名が参加し、自然観察を楽しみました。
宮代町山崎山緑のトラスト地（保全第5号地）は、東武動物公園の南側に位置する雑木林で、地元の自然保護団体やボランティアによって保全活動が行われています。
当日は東武動物公園駅西口に集合し、市街地の植物や植え込みの昆虫を観察しながら雑木林へ向かいました。
駅前の道端に生えていた「アレチニシキソウ」の果実
同じ場所に、近縁種のコニシキソウ、ハイニシキソウと混ざって生えていました。
東武動物公園の敷地から流れ出る水路 実際には農排水路を兼ねていると思われます。
コウホネの黄色い花がきれいですが、特定外来生物のオオフサモも混じって生えています。
対策が必要かもしれません。
スイカズラの葉に食痕（昆虫が食べた痕跡）があります。
葉の主脈を残す特徴的な食べ方。よーく見ると・・・
アサマイチモンジ（タテハチョウ科）の幼虫がいました。
稲刈りの終わった水田では、アイナエ（マチン科）の可憐な花を見つけました。
高さ数cmほどの小さな花ですが、埼玉県のレッドデータでは準絶滅危惧（NT）の絶滅危惧種です。
緑のトラスト地の遊歩道を通りながら、森林構造の観察をしました。
保全管理をされていても、外来種の侵入など課題は多そうです。
自然保護のために、身近な自然の記録をすること、みんなで興味を持つことが大切であることを再確認しました。
次回の公開講座は11月19日、見沼田んぼで実施予定です。
【SSH】台湾國立新竹科學園區實驗高級中等學校の生徒が越谷北を訪問しました
教員4110月24日に台湾の新竹科學園區實驗高級中等學校の生徒26名が本校を訪問し、2学年の生徒や部活の生徒と交流しました。
始めに代表生徒による台湾や学校の紹介を聞き、歌のプレゼントをもらいました。
日本語の歌と台湾の歌をダンス付きで歌ってもらい、興奮と感動の中、交流授業が始まりました。
自己紹介を発展させたアクティビティを行い、お互いの事や日本と台湾の事を話していくうちに、どのグループも盛り上がりを見せていました。
それぞれの国のお菓子を紹介したり、メッセージカードをもらったり、SNSを交換したり・・・
1時間という短い交流授業でしたが、非常に濃密な時間を過ごすことができました。
お昼ごはんは食堂のからあげ丼とパンを食べてもらいました。日本の学食は美味しい！と喜んでくれたようです。
お昼ごはんのあとは筝曲部が琴の演奏を披露してくれました。迫力ある音色に感動してくれていました。
演奏の後はお互いに英語で質問をしたり、実際に琴を弾いてみてもらいました。筝曲部の生徒も英語でコミュニケーションをとりながら、一生懸命教えてくれました。
午後は2年理数科の授業にお邪魔し、物理と化学の授業を見学・参加をしてもらいました。
物理では熱気球の作成、化学では硫酸銅の比色分析実験を行いました。
国は違えど、どちらの生徒も理数科生。実験のやり方や計算式について、熱心に議論をしながら協力して実験を進めていました。
本校生徒も積極的にコミュニケーションを取り、有意義な国際交流行事となりました。
台湾國立新竹科學園區實驗高級中等學校のみなさん、ありがとうございました！！
【SSH】授業研修期間・テーマ型教科間連携実施強化期間
教員45今週は授業研修期間です。SSHのテーマ型教科間連携の実施強化期間でもあります。
テーマ型教科間連携とは、1つの共通テーマをそれぞれの教科・科目で取り上げて、幅広い視点から物事を考察する力を育てる取り組みです。
今年度のテーマは、１学年が「海」、２学年は「ジェンダー平等を実現しよう」になっています。
１学年の美術の授業では、「海のある絵画」の鑑賞をした後、関連する絵画（葛飾北斎の富嶽三十六景色「神奈川沖浪裏」）についての発表ポスターをよりよいデザインにするための手法について、グループ学習が行われていました。
ジグソー法を用いた協調学習で授業は進みます。
はじめに、それぞれが割り当てられた資料をiPadで読みこみます。
その後、資料を持ち寄り、よりよいデザインのポスターにするためのグループトークが展開されました。
成果物はいかに？ 総合的な探究の時間の発表で、今日学んだことが生かされることを期待しましょう！
【SSH】教職員研修 見やすい書類をラクに作る～『伝わる』デザイン講座～
本日は、千葉大学大学院理学研究院准教授の高橋佑磨様をお招きし、教職員研修を実施しました。
演題は「見やすい書類をラクに作るための資料作成術 みんなにやさしい書類」です。
パワーポイントやワードの資料を作る際にいくつかのルールを守ることで、センスに頼らずとも、読み手の負担を減らすことができるという話でした。
生徒たちが探究活動の一環で作成するプレゼンテーション資料の作成にも役立つ内容ばかりでした。（生徒たち向けの講演会は２学期に実施される予定です）
講義後は、実際のチラシやプレゼン資料を見て、グループごとに改善点を出し合うワークショップを行いました。講演前はどこを直せばよくなるのか分からなかったところも、講演後は自然と意見が活発に出てきます。
資料を作成する際の考え方が大きく変わる、貴重な時間となりました。
講師の高橋様の研究室ホームページ（外部リンク）では、デザインに関するノウハウが紹介されています。ぜひご覧ください。
【SSH】数学フェアに参加
教員11
カテゴリ: ８月２日（水）、３日（木） 於：浦和コミュニティーセンター
令和５年度数学フェア数学コンクール
※今年はこんな問題を解きました
埼玉県高等学校数学教育研究会会長賞 受賞
チーム名「転生したらラマヌジャンだったおいら、オイラーが異世界で公式を発見しまくって無双してる件」
２年生チームは、昨年に続き入賞！総合２位の成績でした！
敢闘賞 受賞
チーム名「完璧で究極のフェルマー」
１年生ながら、大健闘！
初日、解答活動
２年生は、ホワイトボードをフル活用。考えを共有していた。
２年目の余裕か…！？
１年生は、輪になって、終始楽しそうに数学の問題を解いていた。まさに数楽！
２日目、発表・質疑応答
２年生チームは、事前課題・当日課題について、考え方を発表！ネーミングセンスが光った！
１年生チームは、当日課題について、独自の発想を紹介した！
【SSH・動画】理数科生徒が答える、英語で研究する意義【生徒研究発表会】
先月行われたSSH生徒研究発表会の様子を一部紹介します。
３年生の発表は英語で行われました。発表後の質疑応答で、「そもそもなぜ英語で研究発表をするのか」という質問がでました。それに対する生徒の回答です。ぜひご覧ください（動画１分程度）。
【SSH】1学年理数科野外実習2日目
生徒2日目。
岡田港近くの磯で磯観察を行いました！
岩に付着した海藻で滑る人多数…全身ずぶ濡れの人も…。
岩をひっくり返すと…！
貝が！岩に引っ付いている部分は、こんなふうになっているのですね！ 美味しそうです。
岩陰にはカニさんがいました！
甲羅の幅が7〜9cmくらいの大きなカニさんから、甲羅の幅1〜2cmほどの小さなカニさんまで、多種多様なカニさんに出会うことができました。
捕まえて観察する時、カニさんに挟まれてしまいました…！！！私を挟んでくれた子は、ハムスターに噛まれたぐらいの痛みでした。
注:カニの仲間には、ガザミのような胡桃を簡単に割ってしまうほど力の強いカニさんもいます。磯観察でカニを捕まえる時は、十分に気をつけてください。
ナマコさんの感触はとってもぷにぷにです！ナマコさんは海の有機物を食べてくれるので、海のお掃除屋さんと呼ばれているのですよー！ナマコさんに感謝ですね！
このようなゴツゴツしている岩場は、生物たちの格好の隠れ家です！
でも転ぶとすっごく痛いんです…今でも尻もちついたところが痛いです。
ちなみにこの岩場は、伊豆大島の火山から流れてきた溶岩でできているのですよ。
火山の恵みを感じることができました。
磯観察の後は地層大切断面に行きました！
みんなたくさん写真を撮っています！
地層大切断面は、その見た目から「バームクーヘン」とも呼ばれています。
確かにそっくりです！
この地層、しゅう曲しているように見えますが、力が加わって曲がったのではなく、降り積もってできたそうです。
道路を建設するために山を削った時に、偶然発見されました。
目の前から見ると、大迫力で圧倒されました。
バームクーヘンが食べたくなります！
道端にハイビスカスが咲いていたり、地層と逆側を見ると海が広がっていたりと、とっても自然豊かなところでした！
下の写真は、近くにあったバス停です。丸いところがバームクーヘンのイラストになっていて、フォークがささっているんです！とっても可愛いバス停でした！
いよいよ野外実習も終わりに近づき、閉校式。
この二日間の思い出を心に留めて、先生方の話を聞きました。
なんとここでは、秘密の書類も配られました。
それぞれ喜んだり悲しんだり……嘆きの方が多かった気はしますが。
一旦現実からは目を逸らし、昼食を済ませ次の場所へ向かいます。
野外実習最後の活動は、火山博物館の見学でした。
一日目に登った三原山の火山活動の実際の映像などを見ました。
中にはスタンプラリーや間違い探しなど、楽しみながら学べるものがたくさんありました。
そしてこの博物館、リニューアルの為に今後閉鎖されるということで、
私たちはリニューアル前に来た最後の年代となりました。
楽しみにしていた野外実習も終わってしまいましたが、普段は見ることのできないものをたくさん観察することができ、貴重な経験になりました。今後の研究に活かしていきたいものです。
【SSH】1学年理数科野外実習1日目
7月20日、待ちに待った野外実習が始まりました。今年も昨年に引き続き、伊豆大島にて開催です。
伊豆大島は、自然景観と生態系が保護されており、日本ジオパークに認定されています。
いざ伊豆大島へ！
竹芝桟橋客船ターミナルからの出発です。
これからの二日間が楽しみで待ちきれません!
およそ100分かけ、伊豆大島に到着。
ジェットホイルの中では各自色んなことをしてゆったりと過ごしました。
大島温泉ホテルに到着！
開校式を行い、持参したご飯を頂きました。
三原山を背景に集合写真を撮りました。
景色がよく、これからのフィールドワークがとても楽しみになりました！
途中で、珍しい植物を見つけて立ち止まることもしばしば。
生物の先生の解説を興味深く聞いていました。
地面に落ちていた軽石を観察しようとしているところです。
石にできた穴が細かくなっています。
また、ここからは分かりませんが、石に虫が挟まっていました。なぜ。
ラセイタタマアジサイをみんなで観察しているところです。
花が丸くて小さく、とても可愛いです！
火口付近の様子です。
あまりの景色の綺麗さに、みんな写真を撮っていますね。火口付近は風も強く、
歩くのが辛かったですが、その分とても綺麗な景色が見れました！
こちらは、サクユリです。
伊豆大島のサクユリは、他のものと違い、斑点に違いがあるそうです。
フィールドワークの最後には、 伊豆大島の植生調査を行いました。
木のトンネルをくぐる体験が、子供心を思い出させますね。
夜はホテルで学習会。昼間のまとめと星空を観ました。埼玉ではなかなか星は見られないので、嬉しかったです。
翌日に備えて、しっかり睡眠を確保した・・・はず。
