本日は、千葉大学大学院理学研究院准教授の高橋佑磨様をお招きし、教職員研修を実施しました。
演題は「見やすい書類をラクに作るための資料作成術　みんなにやさしい書類」です。

パワーポイントやワードの資料を作る際にいくつかのルールを守ることで、センスに頼らずとも、読み手の負担を減らすことができるという話でした。

生徒たちが探究活動の一環で作成するプレゼンテーション資料の作成にも役立つ内容ばかりでした。（生徒たち向けの講演会は２学期に実施される予定です）

講義後は、実際のチラシやプレゼン資料を見て、グループごとに改善点を出し合うワークショップを行いました。講演前はどこを直せばよくなるのか分からなかったところも、講演後は自然と意見が活発に出てきます。

資料を作成する際の考え方が大きく変わる、貴重な時間となりました。

講師の高橋様の研究室ホームページ（外部リンク）では、デザインに関するノウハウが紹介されています。ぜひご覧ください。

８月２日（水）、３日（木）　於：浦和コミュニティーセンター

令和５年度数学フェア数学コンクール

　　　※今年はこんな問題を解きました

　　　　　R5数学コンクール事前課題.pdf

　　　　　R5数学コンクール当日課題.pdf

　埼玉県高等学校数学教育研究会会長賞　受賞

　　チーム名「転生したらラマヌジャンだったおいら、オイラーが異世界で公式を発見しまくって無双してる件」

　　　　　　　２年生チームは、昨年に続き入賞！総合２位の成績でした！

　敢闘賞　受賞

　　チーム名「完璧で究極のフェルマー」

　　　　１年生ながら、大健闘！

初日、解答活動

　　２年生は、ホワイトボードをフル活用。考えを共有していた。

　  ２年目の余裕か…！？

   １年生は、輪になって、終始楽しそうに数学の問題を解いていた。まさに数楽！

２日目、発表・質疑応答

　２年生チームは、事前課題・当日課題について、考え方を発表！ネーミングセンスが光った！

　１年生チームは、当日課題について、独自の発想を紹介した！

先月行われたSSH生徒研究発表会の様子を一部紹介します。

３年生の発表は英語で行われました。発表後の質疑応答で、「そもそもなぜ英語で研究発表をするのか」という質問がでました。それに対する生徒の回答です。ぜひご覧ください（動画１分程度）。

2日目。

岡田港近くの磯で磯観察を行いました！ 

岩に付着した海藻で滑る人多数…全身ずぶ濡れの人も…。

岩をひっくり返すと…！

7月20日、待ちに待った野外実習が始まりました。今年も昨年に引き続き、伊豆大島にて開催です。

伊豆大島は、自然景観と生態系が保護されており、日本ジオパークに認定されています。

6月20日（火）学校設定科目『科学探究基礎』『科学探究』の一環として、生物部の卒業生をTAに招き、ゼミを実施しました。

生物学オリンピックの対策を中心に、探究に関わるアドバイスや、大学生活についても話を聞くことができました。

生物講義室の円卓は話し合いながら学びを深めるのにうってつけです。

6月17日（土）、さいたま市秋ヶ瀬公園周辺で、高校生と教員のための公開講座（フィールドワーク基礎講座）を実施しました。

今回は参加申し込みが多く、高校生41名、教員8名の49名の参加者で、秋ヶ瀬公園周辺の休耕田、公園内の雑木林で動植物の観察を行いました。

次回（7月8日）は長瀞町野上駅周辺で実施を予定しています。

次回以降、参加申し込みが多数の場合、先着でお断りする可能性もありますので、参加希望の方はお早めにお申し込みください。

土手より、希少種の残る水田や公園周辺の雑木林を望む参加者

6月15日の午前中に、SSH生徒研究発表会を越谷コミュニティセンターにて、行ってきました。

班ごとに深く追求したいと思うものを自由に研究し、その成果を全校生徒や大学の教授、企業の方々の前で発表するといった経験は、人生においてかけがえのないものになったことでしょう。

3年生の発表は、スライドの文字から説明部まですべて英語を用いての発表なので、大学の論文発表かのようなレベルの高さに驚かされました。

発表を担当した生徒の皆さんをはじめ、日々探求に励んでいる生徒の皆さん、お疲れさまでした。

まだ、探求は続きます。見通しをもって、より良い研究を続けていきましょう！

6月15日の午前中にSSH生徒研究発表会が行われ、午後には今年度の第１回SSH運営指導員会が開かれました。

ご出席いただいた運営指導委員の先生方は以下の通りです。

井上直也様（埼玉大学名誉教授）
浅野信彦様（文教大学教授）
関根秀明様（建設技術研究所 東京本社副本社長）
多久和理実様（東京工業大学リベラルアーツ研究教育院 環境・社会理工学院 講師）

また、埼玉県教育委員会の県立教育指導課よりお二方、JST（国立研究開発法人 科学技術振興機構 理数学習推進部 主任専門委員）より奥谷雅之様にもご出席いただきました。

運営指導委員会では、SSHの昨年度の反省を踏まえた今年度の活動方針が報告され、それに対して、運営指導委員会の先生方から様々なご意見やご指摘をいただきました。

本校の教員からも様々な意見が出され、充実した議論をすることができました。

テーマとトピックの違い、探究的な活動の広がりについて、学校として取り組む仮説のバランス、ワークライフバランスとの兼ね合いなど、どの話題もこれからの越谷北高校の発展に欠かせないものでした。

SSHのⅡ期は令和５年度～令和９年度の５年間です。今年は新たなスタートの年ということで、学校全体で様々な取組に挑戦してまいります。

※SSHⅡ期の全体像についてはこちら

5月27日(土)　3.4限に理数科2年生による課題研究の校内発表が行われました。

１．３年生と保護者の方が見学をしました。

２年生は生物・地学いずれかについて研究のテーマ設定をします。

今回のテーマは以下の通りです。

生物１班　『カビの増殖と相互作用』

生物２班　『床材がゴキブリに与える影響』

生物３班　『GSE(グレープフルーツシード抽出物)とその他の植物の抗菌効果』

生物４班　『蘚類の吸収量と時間の関係』

生物５班　『光屈性と重力屈性の関係』

地学１班　『ビル周辺の風の変化と特徴』

地学２班　『水はけに関する調査』

地学３班　『沿岸固定形振り子式波力発電の効率化』

 発表の様子

３年生からの質問にも中間発表の時とは違い臨機応変に対応していました。

まだまだ現在の研究を深めたいところではあるかと思いますが、

次はテーマを新たに研究を楽しんでください。

5月27日(土)　1.2限に理数科の３年生による課題研究の校内発表が行われました。

3年生は今までに様々な場面で発表することには慣れているかもしれませんが、

今回は英語での発表になります。

英語での発表練習をたくさんしたことが伝わってきました。

１．２年生の理数科と保護者の方が発表を見学しました。

3年生は物理・化学・数学のどれかを選んで各班の研究のテーマ設定をします。

 今回のテーマは以下の通りです。

物理１班　『Efficient use of the dryer』

　　　　　　（ドライヤーの効率的な使い方）

物理２班　『Relationship fan shape and air flow』

　　　　　　（プロペラの形状と風の関係）

物理３班　『Regularity of the trajectory of a non-spinning balls』

　　　　　　（無回転ボールの軌道の法則性）

化学１班　『Optimal conditions of copper mirror reacthion』

　　　　　　（銅鏡反応の安定化）

化学２班　『Improving the efficiency of microbial fuel cells』

　　　　　　（微生物燃料電池の効率化）

化学３班　『Types of metal salts relationship with chemical garden growth』

　　　　　　（金属塩の種類とケミカルガーデンの成長との関係）

化学４班　『Photochemical decomposition of nitric acid:at what 』

　　　　　　（硝酸の濃度と光化学反応の関係）

数学１班　『The number of LEGO brick combinations』

　　　　　　（レゴブロックの組み合わせの総数）

数学２班　『Collaz s-plets』

　　　　　　（コラッツｓつ子）

発表の様子

この中から全生徒の前で発表するグループがきまり、

さらにその中から神戸での全国大会で発表するグループが選抜されます。

5月12日(金)放課後に科学探究の校内発表会が行われました。

科学探究は理系部活動（物理・化学・生物・天文気象・PC）に
所属する普通科生徒のうち希望者が履修する学校設定科目です。

5つの部活に所属する80名近い生徒たちの前で研究の発表をしました。

本日はその中の３部活（物理・生物・天文気象）が発表に臨みました。

物理：クラドニ図形の形成

生物：ナガミヒナゲシ調査2023

地学：越谷北高校で気候変動は検出できるか

このなかの１部活が6月15日に行われるSSH生徒研究発表会で発表することになります。

当日は全校生徒の前での発表となります。

今日の質疑応答などを受けて発表までさらに探究を進めてください。

今年度、越谷北高校では地域との連携及び学校開放のため、公開講座「高校生と教員の動植物研修」を実施します。

野外での動植物の観察を通じて、以下のことを学びます。

生物の基本的な知識

動植物分類の基礎

探究的な学習（生物観察から課題を見出す）

次の全６回を予定していますが、各回ごとにご参加が可能です（全ての回にご参加いただく必要はありません）

①５月６日（土）　三郷市江戸川河川敷

②６月１７日（土）さいたま市秋ヶ瀬公園

③７月８日（土）長瀞町野上駅周辺

④１０月２２日（日）宮代町山崎山

⑤１１月１９日（日）さいたま市見沼田んぼ

⑥３月２３日（土）さいたま市田島ヶ原

野外での動植物観察に興味のある高校生、教員（校種は問いません）の方は、次の要項をご覧いただきお申込みください。

公開講座「高校生と教員の動植物研修」2023（越北）.pdf

令和４年度　SSH研究開発実施報告書を掲載いたします。

令和4年度　SSH研究開発実施報告書.pdf

３月１３日(月)、３・４限に一年生の課題研究生物・地学分野の中間発表会を行いました。

今回は理数科２年生も先輩として参加しています。

SSH運営指導委員の5名の先生方にも参加いただきました。

発表テーマは以下の通りです。

生物１班　「カビの生育に関する相互作用」

生物２班　「床材がゴキブリに与える影響」

生物３班　「植物の抗菌作用」

生物４班　「ミヤコノツチゴケと他の蘚類の給水速度の比較」

生物５班　「光屈性と重力屈性の関係」

地学１班　「ビル周辺の風の変化と特徴」

地学２班　「本校の校庭の水はけに関する調査」

地学３班　「波力発電の効率化」

【発表の様子】

２年生が司会を務めます。

緊張しながらも堂々と発表していました。

 持ち時間は発表７分、質疑応答３分でしたが、どの班の発表も質問が終わらないほどたくさん上がっていました。

最後にSSH運営指導委員の先生方からの講評をいただきました。

発表することで、新しい気づきを得られたと思います。

今後のグループでの話し合いを深め、一人ではできない探究活動を、ぜひ楽しみながら取り組んで下さい。

令和5年2月1日水曜日。

毎年恒例の国立科学博物館研修が行われ、理数科の1年生

40人全員が参加しました。

令和4年12月23日～24日、理数科２年生の集中実験講座が行われました！

クラスを２つに分け、物理分野と化学分野で、それぞれ１日に渡って実験実習を実施しました。

（2日目は分野を入れ替えました）

開講式では、校長先生、理数科主任のお話の後、生徒代表が意気込みを語りました。

実験が大好きな生徒達、普段の授業ではなかなかできないような、時間をかけて取り組む集中実験講座にワクワクしているようです。

12/16(金)に中間発表会が行われました。

数学・化学・物理分野からテーマを選び、数人でグループを組んで研究しています。
今年度は数学２班・化学４班・物理３班の計９つです。

化学4班「光化学反応による濃硝酸の分解」

化学3班「金属塩の種類とケミカルガーデンの成長との関係」

物理2班「プロペラの形状と風の関係」

数学2班「コラッツsつ子」

物理1班「ドライヤーの効率的な使い方」

数学1班「レゴブロックの組み合わせの総数」

化学2班「微生物燃料電池の効率化」

化学1班「銅鏡反応の安定化」

物理3班「無回転ボールの軌道の規則性」

来年に向けての参考に参加していた理数科１年生からもたくさん質問がでました。

相互評価シートで生徒同士での評価を行います。

1年生も先輩たちの発表を評価します。

最後に教頭先生からの講評・感想をいただきました。

今回の中間発表で出た意見等を踏まえ、これからも実験や検証を重ね、来年度の生徒研究発表会は英語でのプレゼンを行います。引き続き頑張って課題研究に取り組みましょう！！

科学の甲子園に行ってきました！

科学の甲子園は、各校の代表者6名が、物理･化学･生物･地学･数学･情報の筆記テストと実技テストを受けて行われるものです。今回は埼玉県内20校が集まり、実技テストは反転機構付きのプロペラカーを作って競い合いました。

10/8～9 グリーンエネルギープロジェクト 現地調査に行ってきました!　

※グリーンエネルギープロジェクトについては→こちら

調査や施設、専門の方々のお話から、私たちが気づかなかった課題点や、それらの解決策などを教えていただき新しい知識を得られた現地調査になりました。

スイソミルでは水素エネルギーが現在どのような場で使われているのか、また将来の方針などを教えていただきました。

ソーラーパネルを使用した太陽光発電について、課題である「空間的な」土地の使い方について話していただき、解決法の一部を紹介していただきました。

干潟探索では現在の社会が自然にどのような影響を与えるのか、また私たちは自然と将来どのように関わりあうべきなのか考えることができました。

水素自動車に水素を補充するディスペンサー

「空間」を活用したソーラーパネル

本校の化学部、天文気象部、生物部が、埼玉県立春日部高校で行われる小・中学生のためのサイエンス教室に企画参加します。

各部活で、楽しくサイエンスを学べる企画を用意していますので、ご参加ください。

期日：令和4年11月20日(日)13:00~15:00(受付は12:30から)

会場：埼玉県立春日部高等学校(東武アーバンパークライン八木崎駅徒歩1分)

参加校：越谷北高校、春日部高校、越ヶ谷高校

詳細は、春日部高校HPのサイエンス教室特設ページからご覧ください。

春日部高校サイエンス教室特設ページ→こちら

登録フォームはこちら　または下のQRコードから

皆様の参加をお待ちしています！

今年度も、株式会社日立ハイテクから卓上SEM（走査型電子顕微鏡）をお借りし活用しました。

8月10日に搬入しました。

９月１７日

高校生の視点から、今後のエネルギー開発について考える

グリーンエネルギープロジェクトが始まりました。

今回は10月の現地調査に向けて（株）建設技術研究所にご協力いただき、

エネルギーについて、作る、送る、使うの観点から詳しく学びました。

越谷市ではどれだけエネルギーが使われているか？

越谷市の再生可能エネルギーの動向は？などなど

今まで漠然ととらえていたことをより身近に、具体的に考える機会となりました。

現地調査が楽しみですね。

7月28日（木）29日（金）に、有志生徒が参加したSSH伊豆大島野外実習が行われました。島全体がジオパークに指定されている伊豆大島は、地質学的・生物学的に貴重なフィールドとなっています。

令和４年度埼玉県高校数学フェア

　８月３日（水），４日（木）　於：浦和コミュニティセンター

１年生チーム　６名が参加　「敢闘賞」受賞

　　チーム名「転生したらラマヌジャンだった件」

〇８月３日（水）　当日問題１・２の解答活動

　　　朝はまだまだ元気　　　　　　　　　　　分業中　　　　　　　　全員で一つの問題を考え中

〇８月４日（木）　事前問題・当日問題についてディスカッション

　　　当日問題１について　　　　考え方をノートに書きながら、書画カメラを駆使

　当日問題２展開図について説明

〇表彰

　　当日問題２について、評価され「敢闘賞」受賞

＜参考資料＞

事前問題・当日問題

①令和４年度_数学コンクール事前問題.pdf

②令和４年度_数学コンクール事前問題 (参考資料）.pdf

③令和４年度_当日問題１（正方形の成立条件）.pdf

④令和４年度_当日問題２（周の長さが最小となる展開図) .pdf

8月3日〜4日の日程で、全国のSSH校の発表がありました。

本校からは、3年生理数科、化学班の「炎色反応を利用した白色炎の作成」の発表を行いました。

以下、生徒からのコメントです。

とても有意義な時間を過ごせました。他校の発表では北高にはない独創性や専門性があって、とても勉強になりました。また、自分たちの発表にも熱心に耳を傾けてくれて、今までにない意見や質問もありとても刺激になりました。全国の多様な実験テーマについて活発な議論が交わせて良かったです。これからの自分の活動に活かしていきたいです。

７月21日に2年理数科で筑波サイエンスツアーがありました！今回は生物・物理チームと宇宙・化学チームの2つのグループに分かれて様々な施設を見学させていただきました。

〇物質・材料研究機構(宇宙・化学チーム)

物質・材料の最先端研究開発を通して世界を変える研究機関

 クリープ試験では配管の耐久度を調査。現在の最高は40年でギネス世界記録にも！

〇高エネルギー加速器研究所(生物・物理チーム)

加速器装置を使って基礎科学を推進する研究所

 この部分で電子と陽子をぶつけているそうですよ。

〇ＪＡＸＡ筑波宇宙センター(宇宙・化学チーム)

 Ｈ-Ⅱロケットがお出迎え。約10年の歳月をかけ1994年に完成しました！

 「きぼう」日本実験棟　中に入って見学ができました。

〇理化学研究所(生物・物理チーム)

 日本で唯一の自然科学の総合研究所　広い分野で研究を進めています。

大変ためになるお話を聞くことができました。

〇サイエンス・スクエアつくば

産総研の最新研究が試作品展示や音声説明で紹介されています。

セラピー用のロボット♡　各国の病院などで利用されています。

〇地質標本館

鉱物資源や岩石などが発見場所や時代に分けて飾られていました。

本物そっくりなトンボ！実はトルコ石や黒曜石でできてるんです。

周期表に群がる生徒たち。理数科ホイホイですね(笑)

サイエンスツアーでは新しい様々なことを知ることができ大変いい経験になったと思います。興味を持ったものも多かったのではないでしょうか。今回知ったことや経験を今後の勉強や進路選択に活かしていきましょう。

朝のウニの発生状況です。陥入が確認できるまで確認ができました。

未明からの停電のため、予定変更となりました。
先ずは片付けです。

心配されていた天体観測も行うことができました。
今回はさそり座や土星の観測を行うことができました。

ウニの受精観察を行いました。
教科書に出てくる卵割の進行を実際に観察するなど、実際の様子も合わせて様々な発見がありました。

４班に分かれて地質巡検が行われました。
教科書に出てくる地層を実際に観察するなど、教科書に書けなかった周りの様子も合わせて様々な発見がありました。

この地層がどこにつながっているのか確認をしています。

現地にて開校式が行われました。
開校式後、東京大学三崎臨海実験所助教授黒川大輔先生の「発生生物学」(相同と相似、機能と繰り返し構造、Hox遺伝子、緑色蛍光タンパク質(GFP)、Brainbow等について)を受講しました。

7月25日(月)に理数科の1年生は、神奈川県三浦市で野外実習を行っています。
天候にも恵まれました。
出発直前の様子です。

2台のバスに分乗して出発です。

7/15に行われた台湾南科国際実験高校とのオンライン交流会に参加しました！

ヘッドセット、Chromebookを使って、北高と台湾の高校をオンラインで繋ぎ、英語を使って互いに自分達の研究についてプレゼンテーションをしました。

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1. A Discussion on the Factors Affecting the
Persistence of Hair Dye

2. Animal Communication

3. FRC (First Robotics Competition）
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台湾の高校は上の3つについてプレゼンしてくれました✨
どれも興味深かったです！

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1.Creating a White Flame Using the Flame color
Reaction

2.When do drops of water produce a water
crown？

3.Green Infrastructure Project
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越谷北高校は上の3点です！
3年生だけでなく、2年生も活躍しました！
グループごとに協力して、英語で発表していました。

また、台湾の高校生とコミュニケーションをとる場面があったのですが、知っている単語をとにかく言っていき、伝えることができました

台湾と日本をオンラインで繋ぐ、この機会に参加できたことはとても有意義でした。！楽しかったです！

　本日は、台湾での烏山頭ダムの建設に携わった八田與一さんのご令孫である八田修一さんから講演をいただきました。

　私はこの講演を通して、與一さんの人間性のすばらしさを肌で感じることができました。台湾では與一さんの墓前祭が毎年行われており、現地の人がどれほど與一さんの人間性や業績に対して敬意や感謝を抱いているか想像できます。
　また、講演終盤に「志」の話がありましたがこれは私たちが行っている課題研究を含めた「科学の世界」にも精通するものがあると思います。私たちは、自分たちの興味を持ったものを取り扱うのと同時に、科学者の「志」を引き継ぐことがとても大切であると思いました。

　5月31日、建設技術研究所さんに今までのグリーンインフラ研究をまとめたプレゼンをさせていただきました。

　オンライン上では国内各地の建技さんの社員の方々もおり、緊張しながらも私達の学校周りの地域やせんげん台のグリーンインフラについて発表しました。また、北高のOBでもある現社員の方からの、霞堤や今までの進路についてのお話もあり、質問や議論を通して、よりグリーンインフラについての興味と理解が深まりました。

　ここでの経験も活かしながら、越谷市への提案を綿密に練っていきたいです。

6月16日(木)SSH生徒研究発表会が行われました。
会場は越谷コミュニティーセンター大ホールで、
感染対策をしっかりとり、外部非公開で行われました。

今年は生徒発表をメインとし、7班の生徒が全校生徒の前で発表しました。

第1部は、理系部活動から生物部、2年生理数探究Ⅰより地学班・生物班、
テーマ型の探究の取り組みとして、グリーンインフラプロジェクト班の
4班の発表となります。

1班目は生物部からの発表です。
「ナガミヒナゲシ（Papaver dubium）調査」

生物部が継続的に調査しているナガミヒナゲシに関し、
分布拡大の要因一つとして考えられるタイヤへの付着について
実験・考察した研究です。

2班目は理数探究Ⅰ・地学班の発表です。
「教室快適化計画」

教室の換気に関して、現在行っている窓開けのパターン以外にも
いくつかのパターンを設定し、より効率的な換気について実験・考察した研究です。

3班目は理数探究Ⅰ・生物班の発表です。
「異なる条件下での土壌生物の分解速度の変化」

素材の異なる6種類のストローを用いて、土中の微生物の分解作用において
各素材の分解速度の違いを実験・考察した研究です。

4班目はグリーンインフラ班の発表です。
「Green　Infrastructure　Project」

グリーンインフラを用いた街づくりを、自分たちの通学路にあてはめ、
せんげん台駅周辺の現状と課題を検討し、理想案を提案する教科横断的な取り組みです。

第2部、ここからは3年生理数探究Ⅱの研究発表です。
理数探究Ⅱの発表はすべて英語での発表となります。

1班目は物理班の発表です。
「When do drops of water produce a water crown？」

水滴が水面に作る王冠状の構造、ウォータークラウンが
どのような条件下でできやすいのかを実験・考察した研究です。

2班目は数学班の発表です。　
「Generalization of Between ｋ terms recurrence relation.」

3～6項間漸化式の一般式を求め、その法則性を探し、
見つけた法則性から隣接k項間漸化式の一般項を示そうとする研究です。

最後に化学班の発表です。
「Creating a White Flame Using the Flame Color Reaction.」

様々な金属原子の炎色反応で得られた色の割合から
金属元素水溶液を混合し、白色炎を作成することを目的に
実験・考察した研究です

それぞれの発表に対する質問も活発にあがりました。
発表者からの応答もわかりやすく、とてもよかったです。

閉会式で来賓の方々や校長先生から指導講評をいただきました。

生徒アンケートからは
発表や質疑応答に関する「凄かった・興味深かった・楽しかった」の感想はもちろん、
身近なところに題材があることや、様々な視点から観察や実験が行われていることへの気づき、
これから行われる探究の授業に生かしたいなど、様々な感想がありました。

今回の発表会や研究時の経験を、皆の今後の活動に活かしてください。

6月3日(金)科学探究の校内発表会が行われました。

科学探究は理系部活動（物理・化学・生物・天文気象・PC）に
所属する普通科生徒のうち希望者が履修する学校設定科目です。

5つの部活に所属する80名近い生徒たちの前で研究の発表をしました。

天文気象部

「液状化における水分量と粒径の関係」

生物部

「ナガミヒナゲシ（Papaver dubium）調査」

化学部

「NaClの結晶成長」

質疑応答も時間が足りなくなるほど活発に行われました。

協議の結果、生物部が代表として6月16日(木)に行われるSSH生徒研究発表会で
全校生徒の前で発表することになりました。

どの部活もまだまだ研究の途中です。
これからも探究していきましょう。

引き続き、6月1日(水)　5.6限には理数科３年生の校内発表が行われました。

3年生は今までに様々な場面で発表することには慣れているかもしれませんが、

今回は英語での発表になります。

２年生は来年に向けて見学をします。

3年生は物理・化学・数学のどれかを選んで研究のテーマ設定をします。

今回の発表テーマ

物理１班　「Flying fish gliding」トビウオの滑空について

物理２班　「When do drops of water produce a water crown?」

                    ウォータークラウンができる条件

物理３班　「The amount of lift due to the shape of the wing」

                    翼の形状による揚力の大きさ

物理４班　「Relationship between arrow rotation and flight」

                    矢の回転と飛翔の関係

化学１班　「Creating aWhile Flame Using the Flame Color Reaction」

                    炎色反応を利用した白色炎の作成

化学２班　「Fatty acids and the cleansing power of soap」

                    脂肪酸と石鹸の洗浄力の関係

数学１班　「Generarilization of between k terms recurrence relation」

                     隣接ｋ項間漸化式の一般化

発表の様子

２年生からの質問もたくさんありました。

みなさん英語での発表で相手に伝えられた手ごたえはありましたか？

後日、この中から神戸で行われる発表会に１つの班が選抜されます。

6月１日(水)　3.4限に理数科２年生が校内発表を行いました。

１年生の２学期からそれぞれの班に分かれて研究を始めた集大成になります。

班は生物と地学の分野からテーマを考えています。

1年生は自分たちが研究を始める前に２年生の発表を見学します。

それぞれのテーマを紹介します。

生物１班　「異なる条件下での土壌生物の分解速度の変化」

生物２班　「おいしい焼き芋をつくる」

生物３班　「グリーンウォーターの調節」

生物４班　「アルゼンチンモリゴキブリの忌避剤作成」

地学１班　「ストームグラスの結晶の変化」

地学２班　「教室快適化計画」

地学３班　「虹の変化とその条件」

地学４班　「津波の規模と被害の関連性について」

発表の様子

どの班も堂々と発表している姿がみられました。

生徒同士の質疑応答などのやりとりもたくさんありました。

研究を終えて、考察から反省点や課題も見つかったと思います。

理数探究Ⅱではテーマは変わりますが、経験を活かしさらに研究活動を有意義なものにしてください。

5月28日にグリーンインフラプロジェクトで

横浜に行きました！

初めに、横浜グランモール公園！

都市公園でのグリーンインフラ事例を見ました。

地面に特殊な舗装（保水性舗装）が施されています。

木の根元に溜まった水を蒸発させ、

夏でも涼しい空間が造られているそう！

次に横浜ランドマークタワー！

360°横浜を一望できました！

綺麗

近くの高いビルの窓を外で清掃している方々を発見…！

怖そう…

東京スカイツリーも見えました！！！

それから、横浜赤レンガ倉庫、

山下公園にも行きました！

お昼は中華街！！

おいしいものばかりでした！

沢山食べちゃった(ﾉ≧ ∀ ≦) ゝﾃﾍ

また行きたい

最後は山下公園で解散しました。 

とても楽しい時間を過ごせました！

また、グリーンインフラの都市での

活用方法を学べて良い経験になりました！！

横浜グランモール公園に行った際は、

ぜひ足元のグリーンインフラ設備に

目を向けてみてください

今年度の本校ＳＳＨ研究開発実施報告書を掲載いたします。

令和3年度SSH研究開発実施報告書.pdf

３月１１日、理数科１年生による理数探究基礎の中間発表会を行いました。
蔓延防止等重点措置期間のため、運営指導委員の先生方にはオンラインで参加いただいての開催となりました。

生物・地学分野からテーマを選び、数人でグループを組んで研究しています。

2月5日（土）に正風館で中島さち子先生による講演会がありました。

「出来るかどうか」ではなく「どのようにしたら出来るか」や「何を創り出すか」と考えることが大切　という言葉が特に印象に残りました。将来何をやりたいか分からない私にとって、好きなことや興味のあることに失敗を恐れずに挑戦してみようと思えるとても良いきっかけになりました。

また、ピアノ演奏のコーナーでは、その場で決まった5つの音とテーマをもとに中島さち子先生が即興で曲を演奏してくださいました。目の前で音楽が生まれていく様子にとても感動しました。

今回の講演会で学んだことはこれからたくさん活かしていきたいです。

中島さち子先生、素敵な講演を本当にありがとうございました。

　１年理数科では２月２日に国立科学博物館に行ってきました。

　今年はコロナのため講義などはなく展示物の見学のみとなりました。

　科学博物館は地球館と日本館の２つの館に別れています。

●日本館

　生き物の分化の過程。展示物に興味津々です。

 英語の授業で習った雪華図説を発見しました

12/24、25に2年生理数科対象の集中実験講座が行われました！昨年に引き続き、泊まり込みの実験合宿はできませんでしたが、短時間で濃密な物理・化学の時間を過ごしました。

 化学では、19種類の金属イオンを分類し、どの試薬がどのように反応するのかを調べました。

液体Aと液体Bのそれぞれに試薬Cを入れると、液体Aは白い沈殿物ができるのに対し、液体Bは沈殿物がなく、無色透明になります。なぜでしょうか…

この違いを利用して、何の金属イオンかを判定します。分かるまで2回、3回、4回… 分かったら先生のとこに行って、答え合わせします。違ったらもう一回チャレンジです！

なかなか終わらずに、夜遅くまで行っていた班もありました…

担任の先生も写真を撮って応援してます！

この2日で得られた体験はとても大きいです。「やれば、できる！」の言葉の通り、物事はやってみなくちゃ分からないことを知りました。また機会があれば、実験やってみたいです！

12/24、25に2年生理数科対象の集中実験講座が行われました！昨年に引き続き、泊まり込みの実験合宿はできませんでしたが、短時間で濃密な物理・化学の時間を過ごしました。

物理では、センサーを使った実験をしました。光の強さによってオルゴールが鳴ったり鳴らなかったりという仕組みや、センサーによって温度を測る仕組みを班ごとに制作しました。

一定の値に定まらなかったり、オルゴールの音が聴こえてるのか聴こえてないのか分からないなど、たくさんの試練がありましたが、予想とほぼ同じ値になった時は、とても嬉しかったです！

こちらの実験班は、何やら暗幕の中で電球を用いていますね。

こちらは電気回路を作っています。

先生方にも、生徒たちで説明します！

丸一日、物理の実験漬けでした。普段触ることのない実験器具が多く、とても楽しかったです！

12月17日、理数科2年生による理数探究Ⅰの中間発表会が行われました。
数学・化学・物理分野からテーマを選び、数人でグループを組んで研究しています。
今年度は数学１班・化学２班・物理４班の計７つです。

越谷北高校生物室では、(株)日立ハイテクより、2か月ほど走査型電子顕微鏡をお借りしていました。

走査型電子顕微鏡（SEM）は、観察対象に電子線をぶつけ、反射した電子や二次電子を検出することで表面構造を観察する電子顕微鏡の一つです。

期間も限られており、全生徒が体験することは難しいため、1年生の生物基礎の授業の一環としてSEM体験動画を作成しました。

下記リンクからご覧いただけます。

SEM体験動画（期間限定版）　※理数科説明会の午前中に配信したものと同じものです

約23分の動画になります。

コロナ禍で活動が制限される中でしたが、生物部員や興味を持った生徒達がSEMでいろいろなものを観察しました。

 撮影した画像の一部をご覧ください。