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【SSH】理数探究Ⅰ 中間発表会
教員70
カテゴリ:
12月18日13:30～
理数探究Ⅰ 中間発表会 が行われました。
今年度もしらこばと会館での開催です。
理数科一年生も来年度にむけて発表を見学しています。
６月に発表を行った後、物理・化学・数学の分野で新たに課題を設定し、今回の中間発表を迎えました。
校長のあいさつの後、いよいよスタートです。
研究発表のタイトルは以下の通りです。
物理１班 「反発係数と回転運動の関係」
物理２班 「響 ～音の反響条件について～」
物理３班 「ベイブレードで勝つためには」
化学１班 「サリチル酸の抽出方法について」
化学２班 「ルミノール反応を用いて野菜の触媒を検出する」
化学３班 「玉ねぎの皮からインクを作る」
数学１班 「身近な数学についての考察」
数学２班 「ピタゴラス数の拡張」
探究活動をしていく中で、研究する力・発表する力・伝える力がすべての班において向上しているように感じました。
また１年生からも多くの質問があり、活発な議論が展開されました！
最後は校長より講評がありました。
これから更に各課題を深めていき、来年度の発表を成功させましょう！
【SSH】講演会
本日14:00よりSSH講演会が社会科室にて行われました。
講師は東邦大学の齋藤良太先生です。
テーマは「生物発光・化学発光」
参加者は１年理数科クラス、2年理数科クラス、理系部活動の生徒です。
日本に多く生息する発光生物を中心に、発光とはどんな現象なのかを化学的に講義していただきました。
普段の生活の中で飲むドリンクにもブラックライトをあてれば、
光るものがあります。
講演の中で実験もあり、
体験しながら発光について学びました。
ｐHや温度など条件を変えることで発光の"色"の変化を体感。
大学院生に教えてもらいながら試してみます。
触媒により発光の明るさが変わることを体感。
講演の終了後にルミノール反応による発光を体感。
講演では高校までに学習することを踏まえ、大学ではどんなことがわかるようになるかも少し想像できたのではないでしょうか。
講演後もしばらく興味をもって試薬をみたり、先生と話したり深めていました。
【SSH】1年理数科 数学発表会
教員01
カテゴリ: 10月3日（木）7時間目、理数科数学発表会が行われました。
理数科の1年生は夏休みに数学に関する本を読み、その内容の一部をクラスの生徒に発表するものです。
ゲーム理論
囚人のジレンマ、ゲーム理論など、実社会にも役立っています。
素数の隠れ家
身近な素数について、実はそれなりの規則性があることに感動していました。
数学的矛盾について
足の速いアキレスは足の遅い亀に一生追いつけない。なぜならば、亀の後ろから追いかけるアキレスは亀のいたところまで進むと、亀が少し先に進むから。アキレスは、さらに亀の進んだところまで行くと、亀がまた先に行っている・・・。
普通に考えれば、亀に追いつくに決まっていますが、説明を聞いていると、確かに納得してしまいます。この理論はどこかにおかしなところがあるのですが、どこでしょうか。
折り紙の科学
折り紙は実に奥が深く、建築分などに応用されていることを紹介していました。
数学が実社会に活用されていたり、今まで習った知識も、いろいろと調べてみると実に奥が深いことに気づかされたようでした。
【SSH】iGEM出前授業
生徒9月14日(土)午後、iGEM TokyoTechによる出前授業がありました。
iGEMとは、合成生物学の世界大会の名称で、
この大会に向けて研究している、
本校OGを含む東工大 学部生チームがiGEM TokyoTechです。
基礎から学べるということで、生物部1年の私も参加してみました！
東京工業大学の学生の皆さんに「ゲノム編集」についてお話して頂きました。
図や具体例を用いての分かりやすい説明を受けた後、
当日駆けつけてくれた本校理数科OB、OGの皆さんを交えてのグループワークを行いました。
グループワークでは、ゲノム編集を使ってやってみたい事についてを話し合い、それについての問題点や解決策を出し合いました。
水の抵抗を減らすためにヒトにサメ肌を施すという面白い案も出ました！
↓グループワークの様子
参加生徒の知的好奇心も大きく刺激されたことと思います。
私自身、この授業に参加して「知らなかった事を知るって本当に楽しい！」と改めて感じました。
【SSH】伝わるデザイン講座
8月27日(火)13：00～
千葉大学髙橋佑磨先生による「伝わるプレゼン資料の作り方講座」に
生徒22名が参加しました。
わかりやすい資料のポイントを丁寧に解説していただきました。
さらに、本校生徒が作成したプレゼン資料をもとに、
どのように改善をしたらわかりやすくなるのかという課題に取り組みました。
真剣な表情で取組み、とても充実した時間を過ごすことができました。
今後の課題研究に活かしたいです。
【SSH】埼玉県高校数学フェア
第９回 埼玉県高校数学フェア
数学コンクール 8月5，6日 ☆9校15チームが参加
於：さいたま市浦和コミュニティセンター
〇事前課題Ⅰ「立方体に穴をあける」
展開図を考え、立体模型を作成する
事前課題 詳しくは右ＵＲＬへ http://www2.spec.ed.jp/krk/sugaku/index.php?page_id=0
2年「あずきバーよりオイラー先生にｉを込めて」
正方形を３方向から貫通させるとこんな感じの立体に
展開図の美しさにもこだわった
1年「５Ｒ」
正八角形を３方向から貫通させるとこんな感じの立体に
展開図はきちんと計算し、重なりがないか、証明もした
〇８月５日 当日課題２問を10:15から16:30までじっくり解きました
２年生チームは分業作戦。解答に自信ありそうだが…
１年生チームも同じく分業。机の上に試行錯誤の跡が…
〇８月６日は、事前課題や当日課題について、良い考えに至った
代表チームの発表および先生方からの解答・解説
２年生チームが、もう一つの事前課題Ⅱで先生と勝負！！
ゲームの必勝法「Ｖ字作戦」成功なるか！？
１年生チームが、当日課題Ⅱの解法・考察を発表
後半は、根上生也先生の講演「数学は未来と世界につながっている」
今まで以上に数学について興味関心が高まったと思います
表彰
1年生チームが当日課題Ⅱを評価され「敢闘賞」受賞
【SSH】1年理数科野外実習
教員01
カテゴリ: ７月２４日(水)～２５日(木)、理数科１年４０名が
神奈川県城ヶ島へ野外実習に行ってきました。
梅雨明け前にもかかわらず天候にも恵まれ、
無事に予定されたすべての実習を行うことができました。
１日目。
まずは三崎にある東京大学大学院理学系研究科付属臨海実験所へ。
黒川准教授より臨海実験所での研究やGFPについての講義を受けました。
純粋な好奇心からの基礎研究の大切さを、改めて感じました。
旧館や実習船付近の見学。
宿泊地である城ヶ島京急ホテルに移動。まずはみんなで荷物運び。。。
支度をして、磯採集に出かけます。
採集した生き物たちは宿に持ち帰り、図鑑で同定した後、海にかえしました。
着替えを済ませて、次はウニの発生観察です。先生のデモンストレーション。
ウニから卵と精子を採取し、受精や卵割の様子を観察します。
お待ちかねの夕ご飯
たくさん動いたのでおなかへったね！みんなモリモリ食べていました。
暗くて写真が撮れせんでしたが、天体観測も行いました。
火星や木星がはっきり見えました。
お風呂の後もウニの卵割の観察は続きます。
２日目。
朝も起きてすぐにウニの卵割を観察。ちょっと眠そうです。。。
朝食前の観察が済んだら、ホールの片付けも自分たちで行います。
朝ご飯を食べたら、さぁ、最後の実習！地質巡検に出かけます。
城ヶ島は地層の標本と言われるほど地質の世界では有名な場所です。
クリノメーターという専用の器具を使って、地層の走行と傾斜をはかります。
お風呂で汗を流してお昼を食べたら、バスで一路学校へ。
最後の荷物運びと実習のまとめ方の説明を聞き、すべての工程を終えました。
でも帰校中にも卵割はどんどん進むのです。もちろん見たいよね。。。
（翌日も観察に来てくれた子たちもいました） 
２日間、盛りだくさんの内容で充実した時間を過ごすことができました。
本物に触れたときの感動を、これからも忘れないでほしいと思います。
【SSH】2年理数科 課題研究発表会
教員70
カテゴリ: ６月２２日（土）理数科２年生の課題研究の発表会がありました。
今回の発表会は、１年生で設定した地学・生物分野の研究テーマについて、
これまで行ってきた実験の成果をまとめたものになります。
３月の発表と同じく、８分間で発表、その後質問に答えます。
今回は１年生の理数科の生徒も参加していたので、
先輩たちに質問を投げかける姿が、とても多く見受けられました。
１年生の課題研究にも期待が膨らみます。
また、最後には校長先生より講評をいただきました。
今回の課題研究を通して得た実験技術や発表法などを活かして、
次の物理・化学・数学分野の課題研究にもつなげていきましょう。
【SSH】理数探究(生物・地学課題研究)発表会
教員01
カテゴリ: ６月２２日（土）理数科２年生の研究発表会がありました。
今回の発表会は、１年生で設定した地学・生物分野の研究テーマについて、
これまで行ってきた実験の成果をまとめたものになります。
３月の発表と同じく、８分間で発表、その後質問に答えます。
今回は１年生の理数科の生徒も参加していたので、
先輩たちに質問を投げかける姿が、とても多く見受けられました。
１年生の課題研究にも期待が膨らみます。
また、最後には校長先生より講評をいただきました。
今回の課題研究を通して得た実験技術や発表法などを活かして、
次の物理・化学・数学分野の課題研究にもつなげていきましょう。
【SSH】1年理数科 東大リサーチキャンパス見学会
教員01
カテゴリ: 6月1日（土）、理数科1年理数総合の一環として、
東京大学リサーチキャンパス見学会 に参加してきました。
開場に合わせ、10時に現地集合、班ごとにブースをまわり見学しました。
今回のテーマは、「質問」です。
様々な分野の先端研究についての発表を聞いて、よい「質問」とは何か、を学ぶことを目的としました。
実際に自分たちで質問をしたり、他の来場者の質問を聞いたりして、「質問」にはどのような型があるか、どのように「質問」をすれば知りたいことを引き出せるか、理解が深まるかを考えます。
ホログラムを応用したデータ保存技術についての展示
生徒たちは臆せずに質問をぶつけていました。
大学の先生も、たくさんの質問に丁寧に答えてくださり、
展示発表の内容を超えて、高校で数学を学ぶことの意義まで（！？）お話ししていただきました。
立体視メガネでエッシャーの滝（有名な錯視の絵）を見ています。
細胞内のタンパク質の挙動モデルも見せていただきました。
光の干渉を利用した立体造形の研究についてお話を聞いています。
走査型電子顕微鏡を操作して、タンポポの花托を観察しました。
遺伝子導入技術で、匂いを感じると光るカイコの培養細胞
興味津々です。
学校の生物室でも飼育しているカイコ
脳の研究のモデル生物になっていることに驚きです。
この後、研究室の大学の先生にもお話を伺い、たくさん質問をしていました。
参加した生徒たちには、「質問」をテーマになかば課題としてたくさんの質問をすること、質問を聞くことに取り組んでもらいましたが、興味のある研究について話を聞くことを楽しんでいる様子でした。
今回学んだ「質問」のスキルは、普段の授業や行事など様々な場で発揮されることと思います。
