SSH

関連する研究課題	研究課題Ｄ
関連する行事	特になし

東京工業大学でIGEM（※）世界大会にチャレンジしているグループ（本校の卒業生を含む８名）による出前事業が実施されました。

蚊が媒介する感染症が人類に拡散する様子をモデル化し、それを受講生が蚊や人の役となって、ロールプレイゲームを実施し、モデルの妥当性を実感するという授業でした。

生物学の研究にも、モデル化やコンピューターによるシミュレーションが必要であり、
研究というのは、いろいろな手法を駆使して進められることを改めて学ぶことができました。

※IGEMとは・・・
THE international Genetically Engineered Machine competitionの略
合成生物学に関する国際コンテストで、遺伝子パーツを組み合わせて新しい人工生命システムの設計・構築を行い、その成果が審査される。

埼玉県高校数学フェア
数学コンクール　8月9，10日　☆9校11チームが参加
於：さいたま市浦和コミュニティセンター

〇事前課題「90°広告システム」
ある視点から見たとき、垂直に立ってみえるよう
広告をデザインする

2年「吹奏楽部管打楽器四重奏」　　1年「ダｓｉｎ越北」
真上から撮影
　　　　　　

少し離れて撮影
　　　　
　　　　　　　　　立体的に見えるでしょうか！？

〇8月9日　当日課題2問を9:45から16:30までじっくり解きました
　　　　
　２年生チームは真剣な表情　　１年生チームは楽しそう！？

〇8月10日は、事前課題や当日課題について、
　　　　　　良い考えに至った代表チームの発表
　　　　　　および先生方からの解答・解説
　　後半は、桜井進先生の講演「わくわく数の世界の大冒険」
　　今まで以上に数学について興味関心が高まったと思います

　表彰
　　　　
　　1年生チームが事前課題を評価され「敢闘賞」受賞

８月８日（水）～９日（木）に神戸国際展示場で開催された、「平成３０年度ＳＳＨ生徒研究発表会」に参加しました。国内２０８校、海外２６校のおよそ４０００人の高校生が参加しました。

開会式では数学者の秋山仁氏による基調講演がありました。
１世紀前に提示された、正三角形を４つの断片に切り分け、並べ替えて正方形を作るという問題を解くために、
いくつかの定理を作り上げながら、問題の核心に迫っていくという、実況中継的な講演でした。
身近なところに研究のアイディアがあることを改めて、感じることができました。

その後、ポスター発表が行われました。
どれの研究も、自らのアイディアをもとにはじめられた研究でありながら、ハイレベルな内容でした。
他校の生徒と情報交換をし、今後のＳＳＨの研究活動のヒントを得られたようです。

２日目は、ポスター発表校の中から選ばれた６校の、口頭発表がありました。
自分たちの研究の魅力をいかに人に伝えるかをしっかり意識した発表で、大変勉強になりました。
質疑応答の際には、物怖じせず、本校生徒も積極的に発言する場面も見受けられ、
今後のＳＳＨ活動に期待が高まりました。

7月20日（金）から21日（土）までの1泊2日で野外実習を実施しました。
20日の午前は、東京大学三崎臨海実験所で助教の黒川先生より、現在の生物学の
研究に欠かすことのできないGFPなどについて約1時間の講義を受けました。
 

20日の午後は磯観察を行い、見つけた生物を図鑑などにより同定しました。
 
  



20日の夕方からは、ホテルに顕微鏡や実験機材を持ち込み、ウニの発生観察を
行いました。
 
 
 

20日の夜は天体観測も行いました。


21日の午前は、ウニの発生観察後、地質巡検を行い、地質構造をクリノメーターを用いて
計測し、観察しました。
 
 
 
 
 


様々な実習を行い、充実した有意義な2日間を過ごしました。

関連する研究課題	研究課題Ａ　、　研究課題Ｄ
関連する行事	川の科学（事前説明会）、川の科学

川の科学では、高校生が考える「グリーンインフラ」をテーマに掲げ、河川班、街づくり班、道路班の３つの班に分かれて調査を行う予定です。

この日は、実習実施場所の東秩父村・槻川周辺の衛星写真や、現地を下見した建設技術研究所の方から頂いた情報をもとに、インフラの現状と課題について話し合う事前活動に取り組みました。

限られた情報でしたが、チームで話し合う中で、高校生らしい様々なアイディアが出ました。ここで整理された情報をもとに、現地では具体的な情報収集を進めて行く予定です。

街づくり班	河川班	道路班

関連する研究課題	研究課題Ａ　、　研究課題Ｄ
関連する行事	川の科学（事前活動）、川の科学

川の科学は、テーマ型教科間連携の一環行事です。
株式会社建設技術研究所の協力を得て、川をテーマに科目横断的な視点を持って環境学習に取り組みます。

この日は、実施説明会が開かれ、川の科学のテーマである「グリーンインフラ」についての講義を受けました。人類がこれまでに、主にコンクリートで生み出してきたインフラの老朽化が進む中”緑”を活用した持続可能なインフラ整備の可能性についてとても興味深いお話をいただきました。


これからの事前学習、当日実習がどのような学びへと発展していくか楽しみです。

本校は平成３０年度から５年間
スーパーサイエンスハイスクール（SSH）に指定されました。

本校独自のクロスカリキュラム（教科間連携）による授業や、幅広い体験型の行事、課題研究を通して、理数科を核としながら全校生徒を対象として「未来を切り拓く科学系人材」の育成を目指します。

クロスカリキュラムの一環として、化学の学習内容をマインドマップにまとめたものです。
各単元のつながりや、他教科とのつながりも視覚化されており、知識整理の助けとなりそうです。
現在、特別教室棟へとつながる廊下に掲示中。



pHの単元では数学との関連、化学結合では物理との関連、マクスウェル・ボルツマン分布と体育との関連などを視覚的に表示
マインドマップ（原版）【1.1MB】

関連する研究課題	研究課題Ａ
関連する行事	特になし

理化学研究所（和光地区）の一般公開に理数科２年生が参加しました。

この日は、リングサイクロトロンが稼働停止中のため、実際に地下施設に入り、実物を見学することができました。
コンクリートや分厚い扉に囲まれた施設を目の当たりにすると、この施設のすごさ（高い性能や危険性）を感じることができました。それと同時に、１１３番元素の発見という大きな業績は、世界に誇るこの施設があったからこそ実現できたということも実感できました。

第一線の研究施設を肌で感じることのできるとても貴重な一日となりました。